中央統(tǒng)合指在正常的認(rèn)知系統(tǒng)中,存在一種對(duì)盡可能廣泛的刺激形成統(tǒng)合,對(duì)盡可能的廣泛背景進(jìn)行概括的固有傾向。統(tǒng)合加工是內(nèi)隱的、自動(dòng)化的,使信息的快速解釋成為可能。中央統(tǒng)合可以通過建立格式塔,語(yǔ)境等多種途徑完成。這是人類信息加工的一種固有傾向。孤獨(dú)癥兒童在信息加工過程中卻表現(xiàn)出注意細(xì)節(jié)加工,局部領(lǐng)域優(yōu)先運(yùn)作,以及對(duì)細(xì)節(jié)有很強(qiáng)的觀察力,整體意義或情境意義卻被忽略。孤獨(dú)癥兒童這種在認(rèn)知加工方面表現(xiàn)出集中于微小細(xì)節(jié)而忽略一般景象的趨勢(shì),反映了主管信息資源整合的中央系統(tǒng)的失能,即弱中央統(tǒng)合功能。本研究旨在從理論上豐富并驗(yàn)證弱中央統(tǒng)合功能理論,從實(shí)踐中分析孤獨(dú)癥兒童的中央統(tǒng)合功能特點(diǎn),為孤獨(dú)癥兒童的早期干預(yù)提供有效的教育建議和參考。 本研究分別用標(biāo)準(zhǔn)的韋克斯勒積木測(cè)驗(yàn)(BDT)、分割后的韋克斯勒積木測(cè)驗(yàn)(BDT)以及鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)(EFT)來考察孤獨(dú)癥兒童在視知覺注意方面的信息整合特點(diǎn)。采用自編的漢語(yǔ)版Homograph測(cè)驗(yàn)來考察孤獨(dú)癥兒童在詞匯——語(yǔ)義水平上的認(rèn)知加工特點(diǎn)。研究中言語(yǔ)能力較好的高功能孤獨(dú)癥兒童和與其年齡、性別、教育背景相匹配的正常兒童完成了本研究的四組實(shí)驗(yàn)任務(wù)。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn):在視空間結(jié)構(gòu)以及知覺注意方面,孤獨(dú)癥兒童的整體認(rèn)知能力并不存在缺失;在涉及到言語(yǔ)能力的詞匯——語(yǔ)義加工方面,孤獨(dú)癥兒童的整體成績(jī)低于正常兒童,且差異顯著,提示孤獨(dú)癥兒童可能在語(yǔ)義語(yǔ)用方面存在著弱中央統(tǒng)合功能;實(shí)驗(yàn)中,孤獨(dú)癥兒童與正常兒童的個(gè)體間差異非常顯著。
【學(xué)位單位】：遼寧師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2009
【中圖分類】：R749.94

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2823143