【摘要】：目的通過對(duì)全國(guó)中醫(yī)兒科專家、畢業(yè)的中醫(yī)兒科研究生和在讀的中醫(yī)兒科研究生進(jìn)行問卷調(diào)查,分析目前中醫(yī)兒科研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀,歸納導(dǎo)師及研究生們對(duì)研究生培養(yǎng)提出的意見、建議,為中醫(yī)兒科研究生培養(yǎng)新機(jī)制的形成獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。方法通過文獻(xiàn)回顧、采用自制問卷,通過運(yùn)用德爾菲法對(duì)全國(guó)124名導(dǎo)師和236名研究生進(jìn)行兩輪問卷調(diào)查。結(jié)果導(dǎo)師從事中醫(yī)兒科教育時(shí)間平均為25.75年,8類調(diào)查問卷從基本情況,科研、臨床、學(xué)習(xí)、溝通能力4個(gè)維度評(píng)價(jià),只有2位導(dǎo)師對(duì)研究生臨床能力評(píng)價(jià)不滿意,其余各項(xiàng)評(píng)分都在C級(jí)以上,即基本達(dá)到目標(biāo);4個(gè)維度中研究生自評(píng)得分均高于導(dǎo)師對(duì)研究生整體的評(píng)分,且兩者比較差異均具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P0.001)。結(jié)論導(dǎo)師在中醫(yī)兒科領(lǐng)域從業(yè)時(shí)間長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)豐富,指導(dǎo)研究生數(shù)量少,能夠保證研究生培養(yǎng)質(zhì)量。導(dǎo)師和研究生對(duì)科研和臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)基本滿意,但現(xiàn)行的中醫(yī)兒科科研和臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)制度還需改進(jìn)。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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2 李江全;汪受傳;;案例教學(xué)法在中醫(yī)兒科學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用探析[J];中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;2011年15期

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)會(huì)議論文 前10條

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5 張奇文;;中醫(yī)兒科走向世界之我見——兼談中醫(yī)兒科的特色與優(yōu)勢(shì)[A];全國(guó)中醫(yī)小兒推拿學(xué)術(shù)沙龍會(huì)議論文匯編[C];2009年

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3 本報(bào)記者 崔芳;中醫(yī)兒科：趁熱打鐵好做強(qiáng)[N];健康報(bào);2012年

4 本報(bào)記者 章關(guān)春 通訊員 孫國(guó)銘;陳氏中醫(yī)兒科別具一格[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2012年

5 張奇文;如何培養(yǎng)中醫(yī)兒科高層次人才[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2004年

6 馬丙祥　丁　櫻　翟文生　任獻(xiàn)青　馮剛;準(zhǔn)確把握學(xué)科內(nèi)涵和外延　促進(jìn)中醫(yī)兒科快速發(fā)展[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2005年

7 本報(bào)記者 徐亞靜;把握時(shí)代脈搏尋求新突破[N];中國(guó)醫(yī)藥報(bào);2010年

8 北京中醫(yī)醫(yī)院 溫振英;中醫(yī)兒科臨床和科研展望[N];上海中醫(yī)藥報(bào);2001年

9 本報(bào)記者 向佳;中醫(yī)兒科大夫呼吁單病種付費(fèi)[N];中國(guó)中醫(yī)藥報(bào);2012年

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 李楠;中醫(yī)兒科標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究[D];南京中醫(yī)藥大學(xué);2011年

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本文編號(hào)：2730711