【摘要】：手勢是兒童非語言交流的一種形式,它代替語音或與語音結(jié)合傳達(dá)特定的信息。自閉癥兒童的手勢障礙是其早期診斷的一個(gè)關(guān)鍵因素。其手勢障礙表現(xiàn)為手勢模仿障礙、手勢自發(fā)使用障礙等。以往針對(duì)自閉癥兒童手勢障礙的干預(yù)均是以治療師為主,建立在自閉癥兒童手勢模仿的基礎(chǔ)上。近年來,有研究者將NAO機(jī)器人作為示范者對(duì)自閉癥兒童的手勢障礙進(jìn)行干預(yù),并驗(yàn)證了NAO機(jī)器人的有效性。與人相比,NAO機(jī)器人具有(1)非生物性;(2)可重復(fù);(3)可編程等優(yōu)勢,這無疑為康復(fù)師資源短缺的自閉癥干預(yù)現(xiàn)狀帶來新的希望,為自閉癥兒童的康復(fù)帶來新思路。不同的示范條件影響自閉癥兒童的模仿表現(xiàn),雖已有研究證明NAO機(jī)器人在自閉癥兒童手勢干預(yù)中的有效性,但有關(guān)基于NAO機(jī)器人時(shí)不同示范條件對(duì)自閉癥兒童手勢模仿影響的研究較為缺乏。以NAO機(jī)器人作為示范對(duì)象時(shí),涉及到示范速度、示范時(shí)語音的呈現(xiàn)、機(jī)器人之間的交互、示范視角等因素。在梳理相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,本研究聚焦圖示性手勢和符號(hào)性手勢,比較了基于不同視角時(shí)真人和NAO機(jī)器人示范下自閉癥兒童兩類手勢的模仿表現(xiàn),系統(tǒng)地探究了基于NAO機(jī)器人示范時(shí)不同的示范條件對(duì)自閉癥兒童手勢模仿的影響,以期為NAO機(jī)器人在自閉癥兒童手勢干預(yù)領(lǐng)域的應(yīng)用提供科學(xué)的康復(fù)建議�；诖�,本研究的主要內(nèi)容和結(jié)果如下:1.真人和NAO機(jī)器人示范時(shí)自閉癥兒童手勢模仿的比較研究通過2×2×2三因素重復(fù)測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),比較了基于不同視角下真人示范和NAO機(jī)器人示范時(shí)自閉癥兒童的手勢模仿成績。研究結(jié)果顯示,NAO機(jī)器人示范時(shí)自閉癥兒童對(duì)手勢的模仿能達(dá)到真人示范時(shí)的效果(p0.05),第一視角和第三視角之間無顯著性差異(p0.05)。在手勢各維度上,手的朝向和手的選擇受示范視角因素影響較大(p0.05)2.基于NAO機(jī)器人的不同示范速度對(duì)自閉癥兒童手勢模仿的影響研究通過3×2兩因素重復(fù)測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)考察基于NAO機(jī)器人時(shí)學(xué)齡段自閉癥兒童兩類手勢在不同示范速度下的表現(xiàn)以期得出最優(yōu)的示范速度。研究結(jié)果為示范速度主效應(yīng)顯著(p0.05),當(dāng)速度減緩至正常速度的75%時(shí),自閉癥兒童的手勢模仿成績達(dá)到最高點(diǎn)。示范速度顯著影響自閉癥兒童對(duì)運(yùn)動(dòng)幅度的模仿(p0.05)。2.基于NAO機(jī)器人的語音提示對(duì)自閉癥兒童手勢模仿的影響研究通過2×2兩因素重復(fù)測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究了NAO機(jī)器人的語音提示對(duì)自閉癥兒童手勢模仿的影響。研究結(jié)果顯示語音提示主效應(yīng)顯著(p0.05);即語音提示能顯著促進(jìn)自閉癥兒童對(duì)手勢的模仿。在手勢各維度上,語音提示能顯著促進(jìn)自閉癥兒童在手形維度上的模仿(p0.05)。3.基于NAO機(jī)器人的社交互動(dòng)對(duì)自閉癥兒童手勢模仿的影響研究通過2×2兩因素重復(fù)測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)探究NAO機(jī)器人的社交互動(dòng)對(duì)自閉癥兒童手勢模仿的影響,研究結(jié)果為:示范條件主效應(yīng)不顯著(p0.05),即社交互動(dòng)沒有顯著促進(jìn)自閉癥兒童的手勢模仿;在手勢各維度上,社交互動(dòng)能顯著促進(jìn)自閉癥兒童在運(yùn)動(dòng)方向上的模仿(p0.05)。本研究的創(chuàng)新之處:1.在前人研究的基礎(chǔ)上,基于不同示范視角比較真人和NAO機(jī)器人對(duì)自閉癥兒童手勢模仿的示范效果。2.系統(tǒng)地探討了基于NAO機(jī)器人時(shí),不同的示范條件對(duì)自閉癥兒童手勢模仿的影響,為NAO機(jī)器人的應(yīng)用提供了具體的指導(dǎo)。
【學(xué)位授予單位】：華東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：R749.94;TP242

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本文編號(hào)：2724678