【摘要】：目的:通過了解武漢市某小學兒童注意缺陷多動障礙和破壞性行為障礙(對立違抗障礙、品行障礙)的現(xiàn)患情況及影響因素,為探尋預防和治療這些兒童心理問題或異常和促進兒童健康成長提供相應的科學依據(jù)。方法:本次研究采用整群抽樣的方法,使用自行設計的兒童健康與行為狀況調(diào)查表及Vanderbilt父母評定量表于2017年3月對武漢市某小學的兒童(其中男生710人,女生606人)進行問卷調(diào)查。根據(jù)相應的判斷標準,調(diào)查兒童注意缺陷多動障礙、對立違抗障礙、品行障礙的患病率。針對上述患兒的一般情況、行為習慣、家庭情況、學習負擔及同伴關系、傷害發(fā)生情況等內(nèi)容,采用t檢驗和?~2檢驗與正常兒童進行了比較和分析。結(jié)果:本次研究一共發(fā)放1634份問卷,其中回收1479份,有效調(diào)查問卷1316份。在本次研究人群中,兒童注意缺陷多動障礙、對立違抗障礙、品行障礙的患病率分別為3.9%(51/1316)、6.3%(83/1316)、1.1%(14/1316)。結(jié)果顯示注意缺陷多動障礙的保護因素為:學習成績(班級排序)為中等、欺侮史為偶爾或有時等因素;危險因素為寫作業(yè)的桌面(PVC材質(zhì))、學習壓力(很大)等因素。對立違抗性障礙的保護因素為無新生兒疾病、未被別人欺負、未發(fā)生意外中毒等因素;危險因素為非獨生子女等因素。品行障礙的保護因素為家庭類型(擴大家庭或其他)等因素;危險因素是非獨生子女、學習壓力(很大)。遺傳與環(huán)境因素(包含社會環(huán)境、家庭、生物性等)的綜合作用會對兒童心理問題或異常的出現(xiàn)造成一定影響。結(jié)論:兒童注意缺陷多動障礙、對立違抗性障礙、品行障礙與欺侮史、學習壓力、非周末時間,兒童每天晚上一般幾點做完作業(yè)這三項因素均有統(tǒng)計學關聯(lián)。由此可見,兒童心理問題或異常的產(chǎn)生會對兒童的同伴關系、學習能力、學習效率造成影響。對于上述患兒出現(xiàn)的問題,學校及家長應當因材施教,采取有針對性、切實可行的正確方法進行教育,循序漸進地矯正其不良行為,可以通過媒體宣傳等方式,提高廣大人民群眾對兒童心理問題或異常相關知識的知曉率,便于患兒的早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。 【學位授予單位】：華中科技大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2018
【分類號】：R749.94

【參考文獻】

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本文編號：2712404