【摘要】：孤獨(dú)癥又稱(chēng)兒童自閉癥,是一種在兒童中極為常見(jiàn)的廣泛性發(fā)展障礙,主要癥狀表現(xiàn)為認(rèn)知發(fā)展障礙、人際社交障礙、語(yǔ)言表達(dá)障礙以及日常行為活動(dòng)的刻板性。其中,人際交往和語(yǔ)言表達(dá)障礙是孤獨(dú)癥患者較為顯著的障礙。 在心理學(xué)領(lǐng)域,以往對(duì)孤獨(dú)癥的研究通常集中在對(duì)孤獨(dú)癥患者四種主要癥狀表現(xiàn)的干預(yù)方面。有研究表明,大部分孤獨(dú)癥兒童對(duì)視覺(jué)呈現(xiàn)的材料比聽(tīng)覺(jué)呈現(xiàn)的材料更容易有較好的反應(yīng)。本研究采用了兩種不同的視覺(jué)支持工具(即靜態(tài)圖片和動(dòng)態(tài)視頻),對(duì)被試進(jìn)行干預(yù)輔導(dǎo),目的是探討視覺(jué)支持策略對(duì)孤獨(dú)癥兒童的干預(yù)效果。 研究選取某特殊教育學(xué)校的一名5歲兒童作為研究被試,首先通過(guò)訪(fǎng)談法和觀察法對(duì)被試的語(yǔ)言能力和人際交往能力進(jìn)行評(píng)估,訪(fǎng)談對(duì)象包括被試家屬以及特殊教育機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)教師,觀察則主要包括被試日常的行為表現(xiàn)和語(yǔ)言溝通能力。而后對(duì)被試進(jìn)行個(gè)案干預(yù)研究,干預(yù)過(guò)程中,分別選取圖片和視頻兩種效果方式作為視覺(jué)支持的工具。在歷時(shí)8個(gè)月的干預(yù)之后,再次運(yùn)用訪(fǎng)談法和觀察法對(duì)被試進(jìn)行評(píng)估。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn): (1)視覺(jué)支持策略的應(yīng)用,使被試張某由重度孤獨(dú)癥降為中度孤獨(dú)癥,表現(xiàn)在視覺(jué)反應(yīng)、聽(tīng)覺(jué)反應(yīng)、焦慮反應(yīng),語(yǔ)言交流,活動(dòng)水平以及總體印象的維度上均發(fā)生了改善。 (2)視覺(jué)支持策略對(duì)孤獨(dú)癥兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力具有改善作用。 (3)視覺(jué)支持策略不能促進(jìn)孤獨(dú)癥兒童人際交往的能力。
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類(lèi)號(hào)】：R749.94

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2671493