【摘要】：[目的] 了解城鄉(xiāng)學齡兒童感覺統合失調的現況，探討學齡兒童感覺統合失調的主要影響因素，分析城鄉(xiāng)學齡兒童失調率的差異，為早期干預防治提供依據。 [方法] 隨機抽取成都市區(qū)普通小學及郊區(qū)農村小學各兩所，整群抽取2、3、5年級在校學生共計1153人，年齡為8～13歲。其中城市學生656人，男333人、女323人；農村學生497人，男237人、女260人。采用感覺統合評定量表、Rutter兒童行為問題評定量表、兒童孤獨癥評定量表及自制的相關影響因素調查表進行問卷調查。 [結果] 調查兒童感覺統合失調發(fā)生率為26.89％，，，其中輕度為21.08％，重度為5.81％。城市兒童輕度失調發(fā)生率為21.80％，重度為6.40％；農村兒童輕度失調發(fā)生率為20.12％，重度為5.03％，城鄉(xiāng)差異無統計學意義(x~2=1.654，P=0.437)。男童總的感覺統合失調發(fā)生率為31.58％，女童為22.30％；其中城市男童失調發(fā)生率為35.14％，女童為21.05％；農村男童失調發(fā)生率為26.58％，女童為23.85％�？偟哪信杏X統合失調發(fā)生率(x~2=12.628、P＜0.001)，及城市男女童感覺統合失調發(fā)生率差異有統計學意義(x~2=16.059、P＜0.001)。結構方程模型擬合結果表
【圖文】：

圖.5單項失調情況兒童單項失調比較平衡障礙、本體感覺不佳、學習能力不足、大年齡特童失調率均高于女童，差異有統計學意義(見表11)。率從高到低依次是:學習能力不足(19.57%)、大年齡、.、.、

顯示無太大的標準誤，且無負的誤差變異系數。檢驗評價指標二’d/=f46.21/19，GFI二.099，AGFI=0.98，RSEA二0.035，90%ClofrRMSEA二【0.022:0.0481，NFI=2，CN二90.438，上述指標說明模型擬合結果良好(見圖
【學位授予單位】：四川大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2006
【分類號】：R749.94

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本文編號：2594605