本文關(guān)鍵詞：藝術(shù)治療介入自閉癥兒童興趣培養(yǎng)實(shí)踐報(bào)告

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【摘要】：兒童自閉癥是一種廣泛的發(fā)育性障礙疾病,因目前尚未找到發(fā)病原因,國(guó)內(nèi)外使用最普遍的療育方式就是進(jìn)行不間斷的康復(fù)訓(xùn)練。近年來(lái)以心理學(xué)理論為背景的藝術(shù)治療方式逐漸被使用到自閉癥兒童的教育和發(fā)展中�；谇叭岁P(guān)于藝術(shù)治療的理論基礎(chǔ)和研究成果,也契合筆者在特殊兒童康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)的經(jīng)歷,筆者嘗試以社會(huì)工作者的視角,將藝術(shù)治療理論與社會(huì)工作專業(yè)工作方法相結(jié)合,將藝術(shù)治療用于自閉癥兒童興趣培養(yǎng)的小組工作中,探究改變行為的社會(huì)工作專業(yè)機(jī)制。筆者嘗試通過(guò)在小組工作模式中融入藝術(shù)治療理論,開展自閉癥兒童興趣培養(yǎng)小組,以此來(lái)論證藝術(shù)療法在自閉癥兒童興趣培養(yǎng)實(shí)踐中運(yùn)用的成效。在項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中,筆者以優(yōu)勢(shì)視角理論作為開展小組的指導(dǎo)理論,運(yùn)用藝術(shù)治療方法和小組工作方法相結(jié)合的工作形式,主要通過(guò)開展12節(jié)專業(yè)小組來(lái)對(duì)參與項(xiàng)目的小朋友進(jìn)行繪畫興趣培養(yǎng),同時(shí)在每節(jié)小組結(jié)束后筆者對(duì)服務(wù)對(duì)象及其家庭進(jìn)行跟進(jìn)觀察和了解,在小組實(shí)踐和家庭輔助相結(jié)合的形式下共同實(shí)現(xiàn)小朋友的發(fā)展。在小組結(jié)束后,筆者通過(guò)對(duì)每節(jié)服務(wù)目標(biāo)的復(fù)評(píng)估,通過(guò)自閉癥兒童行為量表來(lái)測(cè)量小朋友行為變化以及根據(jù)與家長(zhǎng)的訪談來(lái)了解小朋友的改變來(lái)獲得項(xiàng)目結(jié)論。以藝術(shù)治療介入自閉癥兒童的康復(fù)訓(xùn)練,通過(guò)超越了語(yǔ)言溝通的障礙來(lái)實(shí)現(xiàn)小朋友的發(fā)展,培養(yǎng)自閉癥兒童的藝術(shù)興趣,并且通過(guò)興趣的培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)自閉癥小朋友行為的改善。
【學(xué)位授予單位】：長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：R749.94

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 曾紅,武曉艷;自閉癥兒童治療狀況的調(diào)查研究[J];中國(guó)臨床心理學(xué)雜志;2003年04期

2 楊凌燕,肖非;從知覺(jué)生態(tài)理論看自閉癥的發(fā)生與發(fā)展[J];中國(guó)特殊教育;2005年11期

3 戴旭芳;;自閉癥的病因研究綜述[J];中國(guó)特殊教育;2006年03期

4 尤娜;楊廣學(xué);;自閉癥診斷與干預(yù)研究綜述[J];中國(guó)特殊教育;2006年07期

5 黃志軍;;一個(gè)自閉癥孩子主動(dòng)性的剖析[J];醫(yī)療保健器具;2007年02期

6 林云強(qiáng);秦e，

本文編號(hào)：1206817