本文關鍵詞：藝術治療介入自閉癥兒童興趣培養(yǎng)實踐報告

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【摘要】：兒童自閉癥是一種廣泛的發(fā)育性障礙疾病,因目前尚未找到發(fā)病原因,國內(nèi)外使用最普遍的療育方式就是進行不間斷的康復訓練。近年來以心理學理論為背景的藝術治療方式逐漸被使用到自閉癥兒童的教育和發(fā)展中。基于前人關于藝術治療的理論基礎和研究成果,也契合筆者在特殊兒童康復訓練機構實習的經(jīng)歷,筆者嘗試以社會工作者的視角,將藝術治療理論與社會工作專業(yè)工作方法相結合,將藝術治療用于自閉癥兒童興趣培養(yǎng)的小組工作中,探究改變行為的社會工作專業(yè)機制。筆者嘗試通過在小組工作模式中融入藝術治療理論,開展自閉癥兒童興趣培養(yǎng)小組,以此來論證藝術療法在自閉癥兒童興趣培養(yǎng)實踐中運用的成效。在項目實踐過程中,筆者以優(yōu)勢視角理論作為開展小組的指導理論,運用藝術治療方法和小組工作方法相結合的工作形式,主要通過開展12節(jié)專業(yè)小組來對參與項目的小朋友進行繪畫興趣培養(yǎng),同時在每節(jié)小組結束后筆者對服務對象及其家庭進行跟進觀察和了解,在小組實踐和家庭輔助相結合的形式下共同實現(xiàn)小朋友的發(fā)展。在小組結束后,筆者通過對每節(jié)服務目標的復評估,通過自閉癥兒童行為量表來測量小朋友行為變化以及根據(jù)與家長的訪談來了解小朋友的改變來獲得項目結論。以藝術治療介入自閉癥兒童的康復訓練,通過超越了語言溝通的障礙來實現(xiàn)小朋友的發(fā)展,培養(yǎng)自閉癥兒童的藝術興趣,并且通過興趣的培養(yǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)自閉癥小朋友行為的改善。
【學位授予單位】：長春工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：R749.94

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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2 楊凌燕,肖非;從知覺生態(tài)理論看自閉癥的發(fā)生與發(fā)展[J];中國特殊教育;2005年11期

3 戴旭芳;;自閉癥的病因研究綜述[J];中國特殊教育;2006年03期

4 尤娜;楊廣學;;自閉癥診斷與干預研究綜述[J];中國特殊教育;2006年07期

5 黃志軍;;一個自閉癥孩子主動性的剖析[J];醫(yī)療保健器具;2007年02期

6 林云強;秦e，

本文編號：1206817