《動(dòng)物微生物》是高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展以及高職教育的需求增加,高職院校的眾多老師,在不同學(xué)科中都進(jìn)行了廣泛地探索與實(shí)踐。為了提高《動(dòng)物微生物》教學(xué)效果,作者在延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院畜牧獸醫(yī)專業(yè)中進(jìn)行了教學(xué)改革,將線上線下教學(xué)模式應(yīng)用到《動(dòng)物微生物》課程中。通過精選教材,并依據(jù)職業(yè)崗位需求、教學(xué)大綱,在完成了內(nèi)容刪減、重構(gòu)知識(shí)體系的基礎(chǔ)上,實(shí)施了該課程的線上線下混合式教學(xué)。實(shí)踐表明,線上線下教學(xué)模式的開展,提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性,挖掘出了學(xué)生學(xué)習(xí)潛力,顯著提高了教學(xué)效果,達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1 教學(xué)內(nèi)容的整合與重構(gòu)
    1.1 教材選用
    1.2 內(nèi)容的增刪與整合
2 線上線下教學(xué)模式的具體實(shí)施
    2.1 課前發(fā)布學(xué)習(xí)資料
    2.2 課中采用靈活多樣的教學(xué)方式
    2.3 課后完成測(cè)驗(yàn)和作業(yè),檢測(cè)學(xué)習(xí)效果
    2.4 增設(shè)知識(shí)拓展題目,提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力
    2.5 構(gòu)建課程考核體系
3 線上線下教學(xué)模式實(shí)施效果與教學(xué)反思
    3.1 線上線下實(shí)施的效果
    3.2 線上線下教學(xué)的反思
4 結(jié)語



本文編號(hào)：4024045