家畜傳染病是動(dòng)物醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的主干課,學(xué)生對(duì)該學(xué)科知識(shí)的掌握和實(shí)驗(yàn)操作的熟練程度直接影響學(xué)生未來(lái)的職業(yè)發(fā)展和國(guó)家動(dòng)物疫病防控水平。沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)畜牧獸醫(yī)學(xué)院家畜傳染病教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過(guò)總結(jié)多年的教學(xué)心得,結(jié)合同行教學(xué)經(jīng)驗(yàn),開(kāi)展了構(gòu)建家畜傳染病課程多元化教學(xué)模式、完善課程體系的探索。具體做法是從完善教學(xué)大綱、整合教師資源、推進(jìn)教學(xué)方式改革等方面入手,理論課上將教學(xué)內(nèi)容與教師科研相結(jié)合,開(kāi)展互動(dòng)式形象教學(xué),并將本門(mén)課程打造為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)課,有效提高了該課程的教學(xué)效果;采用4W1H1R方法實(shí)行實(shí)驗(yàn)任務(wù)責(zé)任制,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新熱情,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。該課程體系在實(shí)踐中獲得良好教學(xué)效果,獲批學(xué)校的校級(jí)精品課。

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【文章目錄】：
1 構(gòu)建合理的課程框架體系
    1.1 完善、補(bǔ)充、修訂課程教學(xué)大綱,提煉課程精髓
    1.2 整合教師資源,發(fā)揮教師優(yōu)勢(shì),打造技術(shù)過(guò)硬的教學(xué)團(tuán)隊(duì)
    1.3 調(diào)整課程內(nèi)容,及時(shí)補(bǔ)充專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新動(dòng)向,與市場(chǎng)信息同步
    1.4 建立全面考核制度并嚴(yán)格執(zhí)行
2 理論教學(xué)上的探索與實(shí)踐
    2.1 教學(xué)與科研銜接,將科研思維滲透到教學(xué)中
    2.2 互動(dòng)式形象教學(xué)
    2.3 利用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué),建立虛擬網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)
3 實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中的嘗試
    3.1 采用4W1H1R方法分配實(shí)驗(yàn)任務(wù),建立實(shí)驗(yàn)任務(wù)責(zé)任制
    3.2 放權(quán)給學(xué)生,設(shè)立自主創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目
    3.3 實(shí)驗(yàn)動(dòng)物深度使用
    3.4 舉辦專(zhuān)業(yè)大賽,給學(xué)生提供鍛煉平臺(tái)
    3.5 校內(nèi)實(shí)踐與校外實(shí)踐相結(jié)合



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