隨著高等教育的大眾化發(fā)展,復(fù)合應(yīng)用型本科教育已成為我國(guó)高等教育的一種重要類型。延邊大學(xué)動(dòng)物科學(xué)專業(yè)根據(jù)調(diào)研情況,逐步啟動(dòng)了各項(xiàng)改革工作,確定了卓越計(jì)劃建設(shè)思路、目標(biāo)定位,針對(duì)人才培養(yǎng)、教師隊(duì)伍建設(shè)、校企合作等采取措施,旨在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,改變教師們的教學(xué)理念,促進(jìn)專業(yè)和學(xué)科發(fā)展,為地方農(nóng)業(yè)院校構(gòu)建卓越人才培養(yǎng)模式提供思路和方法。

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【文章目錄】：
1 人才培養(yǎng)
    1.1 促進(jìn)學(xué)科交叉融合,培養(yǎng)“一專多能”復(fù)合型人才
    1.2 優(yōu)化教學(xué)改革體系內(nèi)容
    1.3 改革教學(xué)方法
    1.4 采用多元化的考核方式
    1.5 強(qiáng)化反饋機(jī)制的作用
    1.6 培養(yǎng)學(xué)生的科研興趣和創(chuàng)新能力
    1.7 實(shí)施“校內(nèi)導(dǎo)師+校外導(dǎo)師”模式
    1.8 建設(shè)質(zhì)量保障體系
2 師資隊(duì)伍建設(shè)
    2.1 專業(yè)帶頭人培養(yǎng)
    2.2 骨干教師培養(yǎng)
    2.3 雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)
    2.4 兼職教師隊(duì)伍建設(shè)
3 校企合作
4 小結(jié)



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