<正>為滿足現(xiàn)代高等教育對高素質人才要求,《飼料添加劑學》課程組（以下簡稱課程組）對飼料添加劑課程教學進行了改革與創(chuàng)新,對教學內容、教學方法、手段和考核形式等多方面進行了改革和實踐,實踐證明教改提高了教學效果和學生綜合素質。新時代下畜牧業(yè)亟需有創(chuàng)新能力又有實踐技能的高級專業(yè)人才,教師必須與時俱進,積極推動課程教學改革與創(chuàng)新,切實提高人才培養(yǎng)質量,滿足社會對畜牧人才的巨大需求[1]。 

【文章來源】：山東畜牧獸醫(yī). 2020,41(10)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 飼料添加劑學的教學特點和存在的問題
2 教改措施探索
    2.1 優(yōu)化教學內容
    2.2 改革教學方法
        2.2.1 采用多媒體教學手段，提高教學效果
        2.2.2 采用案例教學法，提高教學的實用性與趣味性
        2.2.3 運用互動式教學法，提高學生的學習積極性
        2.2.4 運用學導式教學法，培養(yǎng)學生自主學習能力
        2.2.5 教學與生產(chǎn)實際相結合，加強學生實際應用能力
3 改革考核方法
4 結語



本文編號：3448232