【摘要】：將PBL(problem-based learning)教學法引入到獸醫(yī)臨床診斷實驗教學中,使學生了解課前、課中、課后的學習任務(wù),通過教師與學生在PBL教學法中的不同角色定位,對PBL教學法在獸醫(yī)臨床診斷實驗教學中進行了有益的探索與嘗試。
[Abstract]:The PBL (problem-based learning) teaching method was introduced into the veterinary clinical diagnosis experiment teaching to make the students understand the learning tasks before, during and after class, and through the different roles of teachers and students in PBL teaching method, This paper makes a beneficial exploration and attempt on PBL teaching method in veterinary clinical diagnosis experiment teaching.
【作者單位】： 吉林大學動物醫(yī)學學院;華中農(nóng)業(yè)大學動物醫(yī)學學院;
【基金】：吉林大學青年教師教學能力發(fā)展項目(450060472326)
【分類號】：G642;S854.4-4

【參考文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：2363266