人際環(huán)形模型對心理病理的解釋建構(gòu)
本文關(guān)鍵詞:人際環(huán)形模型對心理病理的解釋建構(gòu)
更多相關(guān)文章: 人際環(huán)形模型 心理病理 人際病理可塑性 人際情境
【摘要】:DSM-5對人格障礙的診斷凸顯了人際的重要性。人際環(huán)形模型是當(dāng)代人際領(lǐng)域核心成果,它以掌控/聯(lián)結(jié)兩大元?jiǎng)訖C(jī)作為橫縱軸來建立圓環(huán)。圍繞環(huán)形模型產(chǎn)生了或靜態(tài)或動(dòng)態(tài)的諸多概念,用以描述人際功能的適應(yīng)與否。近年愈來愈多病理與臨床研究引入環(huán)形模型及相關(guān)概念,對心理及人格障礙的內(nèi)在機(jī)制、表型表達(dá)、評估及治療予以深入解析。未來研究可嘗試更新的人際動(dòng)力評估方法,如電腦操縱桿法、事件關(guān)聯(lián)記錄法,或納入文化背景因素,來進(jìn)一步發(fā)掘人際功能在心理病理及人格大背景中的意義。
【作者單位】: 北京師范大學(xué)心理學(xué)院;香港中文大學(xué)教育心理系;Department
【關(guān)鍵詞】: 人際環(huán)形模型 心理病理 人際病理可塑性 人際情境
【基金】:教育部人文社會科學(xué)一般項(xiàng)目“抑郁大學(xué)生的人際認(rèn)知特點(diǎn)及干預(yù)”(13YJA190009) 國家科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目“基于學(xué)校家庭一體化的縱向心理健康教育和心理疏導(dǎo)的應(yīng)用示范研究”(2012BAI36B03)資助
【分類號】:R395.2
【正文快照】: DSM-IV對人格障礙的標(biāo)準(zhǔn)是判斷個(gè)體是否具備與之相應(yīng)的病理性人格特質(zhì),而新近發(fā)布的DSM-5[1]提出,除去這一標(biāo)準(zhǔn),還需甄別個(gè)體是否在自我及人際功能上存在缺陷(盡管該內(nèi)容出現(xiàn)在DSM-5第三部分,并未正式成為人格障礙診斷標(biāo)準(zhǔn),但也表明人際功能與心理病理的關(guān)系已得到學(xué)界愈來愈
【共引文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條
1 鄧慧華;陳慧;鐘萍;梁宗保;張光珍;;青少年早期自尊與抑郁的交叉滯后分析:檢驗(yàn)易感模型和創(chuàng)傷模型[J];心理發(fā)展與教育;2013年04期
2 李秋麗;王靈靈;戴秀英;余學(xué);哈麗娜;劉苗苗;許娟;;寧夏大學(xué)生自殺意念與人格核心自我評價(jià)的相關(guān)性分析[J];中國學(xué)校衛(wèi)生;2014年04期
3 吳波;李東進(jìn);秦勇;;個(gè)體權(quán)力狀態(tài)對利他訴求產(chǎn)品偏好影響研究[J];營銷科學(xué)學(xué)報(bào);2013年04期
中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 Elizabeth Engwase Willombe;[D];華中師范大學(xué);2014年
【相似文獻(xiàn)】
中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條
1 黃飛;李育輝;張建新;朱浩亮;;環(huán)形模型:整合人格研究的一種取向[J];心理科學(xué)進(jìn)展;2010年01期
2 ;[J];;年期
3 ;[J];;年期
4 ;[J];;年期
5 ;[J];;年期
6 ;[J];;年期
7 ;[J];;年期
8 ;[J];;年期
9 ;[J];;年期
10 ;[J];;年期
中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 凌瑛;盧寧;;論文題目——人際價(jià)值觀環(huán)形量表的初步修訂[A];心理學(xué)與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文集[C];2013年
中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前1條
1 劉華;雌二醇可減輕大鼠模型急性胰腺炎的器官損害[N];醫(yī)藥導(dǎo)報(bào);2004年
,本文編號:929613
本文鏈接:http://sikaile.net/yixuelunwen/binglixuelunwen/929613.html