【摘要】： 【目的】 探討行為問題兒童的智力特征，分析影響兒童行為問題及智商水平的因素，為開展兒童心理衛(wèi)生保健工作提供依據(jù)。 【方法】 應(yīng)用Conners教師用兒童行為量表，對某縣農(nóng)村1540名6～13歲兒童的行為問題進(jìn)行評定，篩查出有行為問題兒童117人。對有行為問題的兒童及對照組進(jìn)行智力測驗，并入戶調(diào)查其家庭一般狀況、該兒童生長發(fā)育情況。比較兩組兒童的智力測驗結(jié)果，并分析影響兒童行為問題的因素。另外，選取292名6～13歲兒童，運用中國-韋氏兒童智力量表測定智商，分析影響兒童智力因素。 【結(jié)果】兒童行為問題檢出率7.6％，性別差異無統(tǒng)計學(xué)意義。行為問題兒童的智力因素結(jié)構(gòu)與無行為問題兒童具有統(tǒng)計學(xué)意義。兩組兒童一般智力因素(G因素)不同。兩組兒童智力測驗提取的因子數(shù)也不同。影響兒童行為問題的因素為：父親文化程度低、父母教育子女態(tài)度不一致、距上次懷孕間隔小于6個月、妊娠期嚴(yán)重的反應(yīng)和母親非從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的職業(yè)等。影響兒童智力因素：懷孕時母親的年齡、母親文化程度、年購買兒童課外書籍花費、孕早期母親陰道出血情況、新生兒第一聲啼哭距分娩時間、嬰兒4月時頭能否豎直等。通徑分析結(jié)果提示，母親妊娠時年齡主要通過直接作用對兒童智力產(chǎn)生影響；而母親文化程度除主要通過直接作用外，其間接影響也不可忽視。同時，，初步建構(gòu)了男女兒童行為-智力-學(xué)習(xí)成績的相關(guān)模型。 【結(jié)論】行為問題兒童智力可能具有不同的智力因素結(jié)構(gòu)，其智力發(fā)展具有不平衡性。兒童的行為與智力發(fā)展是多種因素相互作用、相互影響的結(jié)果。兒童行為、智力、學(xué)習(xí)成績之間的關(guān)系還需進(jìn)一步探索。
【圖文】：

pIQ=102.76士14.14，F(xiàn)IQ=102.63士14.40，經(jīng)L一sampleK一S檢驗，得統(tǒng)計量K一52分別是0.865，0.911，0.794，P值分別是0.442，0.378，0.554，均大于0.05。表明VIQ、PIQ、FIQ都服從正態(tài)分布。智商等級分布見表22和圖3。
【學(xué)位授予單位】：安徽醫(yī)科大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2002
【分類號】：R395

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 姜月;輕度弱智兒童工作記憶、加工速度的實驗研究[D];華東師范大學(xué);2006年

本文編號：2689674