本文關鍵詞：新形勢下英美文學與文化課程教學面臨的挑戰(zhàn)及對策研究——從一次知識競賽談起，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《西南民族大學學報(人文社會科學版)》 2011年S2期

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新形勢下英美文學與文化課程教學面臨的挑戰(zhàn)及對策研究——從一次知識競賽談起

 

【摘要】：一次針對英語專業(yè)學生的"英美文學與文化"知識競賽的結(jié)果堪憂,由此暴露出新形勢下英語專業(yè)相關課程教學亟待解決的現(xiàn)實問題。就業(yè)壓力所帶來的迷茫和消極心理使得部分學生的專業(yè)學習動力不足,閱讀能力和思考能力不盡如人意。因此有必要再次強調(diào)文學、文化課程在整個英語專業(yè)課程體系中的重要地位。教師應與時俱進,改進教學理念和方法,形成以學生為主體、教師為主導的教學模式。教師不僅應該傳授知識,更應關注學生的精神成長,從而實現(xiàn)從"英美文學教學"到"英美文學教育"的教育思想的質(zhì)的飛躍。

【作者單位】： 西南民族大學外國語學院;
【關鍵詞】：
【基金】：
【分類號】：H319
【正文快照】：

一、課題研究的緣起語言與文化不可分,很多時候,對英語語言的不解或誤解,不只是因為英語語言水平不夠,而是由于相關文化背景知識的缺乏�；谝陨险J識,2008年12月,某高校外國語學院在英語專業(yè)06、07、08三個年級全體學生中舉行了一次“英美文學與文化知識競賽”①。其中067、0

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  本文關鍵詞：新形勢下英美文學與文化課程教學面臨的挑戰(zhàn)及對策研究——從一次知識競賽談起，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：193173