本文關鍵詞：大學生自殺可能性與生活事件的相關性，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:研究大學生自殺可能性與生活事件的關系,為大學生心理健康教育提供理論依據。方法:采用青少年生活事件量表(ASLEC)、自殺可能性量表(SPS),對351名大學生進行調查。結果:大學生自殺風險較高,自殺可能性總分在60分以上的占76.4%,80分以上的占15.38%。負性自我評價與自殺意念因子在性別差異上具有統計學意義(t=4.261,P0.01;t=3.886,P0.01)。負性生活事件、人際關系、受懲罰、學習壓力與健康適應因子在生源地差異上具有統計學意義(t=-3.127,P0.01;t=-2.296,P0.05;t=-3.204,P0.01;t=-4.537,P0,001;t=-2.034,P0.05),負性自我評價與學習壓力因子在獨生子女差異上具有統計學意義(t=2.586,P0.01;t=-2.338,P0.05),大學生負性生活事件總分及其各個因子在年級差異上具有統計學意義(總分:F=5.921,P0.01;受懲罰:F=2.932,P0.05;人際關系:F=9.584,P0,001;學習壓力:F=4.577,P0.01;健康適應:F=3.833,P0.05;喪失:F=3.140,P0.05;其他:F=3.429,P0.05)。自殺可能性與生活事件呈顯著正相關(r=0.478,P0.001)。大學生自殺可能性與生活事件中的受懲罰因子存在顯著正相關(r=0.467,P0.001),能夠解釋21.6%(R2=21.6%)因變量的變異,有良好的預測作用。結論:大學生自殺可能性與生活事件相關,高校在開展心理健康教育工作時,應積極關注在學校中體驗到生活事件應激的學生。
【作者單位】： 河南中醫(yī)學院人文學院;
【關鍵詞】： 大學生 自殺 生活事件 心理健康
【基金】：河南省河南中醫(yī)藥學院大學生創(chuàng)新學習項目課題資助項目(編號:CXXM[2014]35)
【分類號】：B846
【正文快照】： 自殺是指有自我意識、自行采取的導致自己死亡的行為,是一個人自愿地、故意地殺死自己的行為或情況。自殺是目前世界普遍關注的公共衛(wèi)生問題之一[1],相關研究認為[2],自殺并不是突然發(fā)生的,具有一個明顯的發(fā)展過程:自殺動機的形成、心理矛盾沖突、自殺者平靜階段。因此,預防自

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