發(fā)布時間：2021-12-18 11:35

　　工作記憶（working memory,WM）的刷新功能在人的復(fù)雜認知行為中具有重要的作用,而情緒（emotion）作為人腦高級功能會影響人的學(xué)習(xí)、記憶與決策等認知行為。近年來,情緒對工作記憶的建設(shè)作用正逐步受到關(guān)注,但目前仍缺乏情緒與工作記憶刷新功能的神經(jīng)電生理研究。本文組織16名青年受試者參與了言語動態(tài)工作記憶任務(wù)實驗,14名青年受試者參與了空間動態(tài)工作記憶任務(wù)實驗,探討了積極、中性和消極三類不同情緒狀態(tài)對工作記憶刷新功能的影響機制。實驗首先采用國際情緒圖片系統(tǒng)（IAPS）圖片使受試者分別進入三類情緒狀態(tài),隨后執(zhí)行記憶4個數(shù)字的言語動態(tài)工作記憶任務(wù)和記憶4個位置的空間動態(tài)工作記憶任務(wù)。實驗記錄了被試在三類情緒下工作記憶任務(wù)的行為學(xué)和腦電數(shù)據(jù),并對工作記憶的刷新ERP,腦電各振蕩頻率的能量,腦網(wǎng)絡(luò)的狀態(tài)進行了分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn):言語工作記憶任務(wù)下,積極情緒狀態(tài)下工作記憶刷新時間顯著增長,刷新ERP的P3成分幅值顯著小于消極情緒,beta頻段的能量顯著低于中性情緒下,腦網(wǎng)絡(luò)的連接復(fù)雜度顯著低于中性和消極情緒狀態(tài)。消極情緒狀態(tài)下工作記憶刷新時間與中性情緒無顯著差異,beta頻段的能量顯著低于... 

【文章來源】：天津大學(xué)天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

杏仁核的連通性[11]

圖 1-2 本文研究內(nèi)容框架圖各個章節(jié)的內(nèi)容安排如下：第一章是緒論，詳細闡述了情緒與認知交互的神經(jīng)機制，包括大腦神經(jīng)結(jié)構(gòu)和功能的連接性，介紹了目前流行的情緒認知理論，接下來詳細分析了基于腦電的情緒與工作記憶研究的國內(nèi)外現(xiàn)狀，并針對當(dāng)前遇到的問題，提出本文課題研究目的。最后概述了本文的主要內(nèi)容和章節(jié)安排。第二章是情緒與工作記憶的范式選擇，首先分析比較了情緒的分類模型以及情緒的典型誘發(fā)方法，從而確定本文采用的情緒誘發(fā)方法和評估模型，接下來介紹了工作記憶刷新任務(wù)的典型范式，最后是本文為課題開展所做的重要準備工作，即言語和空間工作記憶刷新任務(wù)的設(shè)置和改進。第三章是實驗方案設(shè)計和數(shù)據(jù)處理方法介紹，首先詳細介紹了本文的實驗方案設(shè)計，包括對受試者進行培訓(xùn)和篩選的訓(xùn)練實驗，以及篩選出的受試者進行的正式實驗，然后對行為學(xué)數(shù)據(jù)和腦電信號的采集過程進行了介紹，最后是數(shù)據(jù)處理方法，包括數(shù)據(jù)預(yù)處理和 ERP 分析，事件相關(guān)譜擾動和腦網(wǎng)絡(luò)分析。

第 2 章情緒誘發(fā)與工作記憶范式方法可操作性強，且在國際上有標準化的圖片庫和聲音庫，即國際情感圖片系統(tǒng)（InternationalAffectivePictureSystem, IAPS）和國際情感聲音系統(tǒng)（InternationalAffective Digital Sound, IADS）。本研究采用圖片誘發(fā)的方法使受試者產(chǎn)生相應(yīng)的情緒。圖片為實驗室早期評定篩選出的[36]，主要來自于國際情緒圖片系統(tǒng)，部分來自于公認度高且誘發(fā)效果好的網(wǎng)絡(luò)圖片。這些圖片經(jīng)由大量被試進行效價值和喚醒度評估，具有較高的可信度。圖片共有 160 張，積極情緒、消極情緒、中性情緒各 40 張。圖 2-1 為 3 種情緒的典型圖片。

【參考文獻】：
期刊論文
[1]重性抑郁障礙患者工作記憶及其腦影像學(xué)研究進展[J]. 賈艷濱,諶建,劉滔,鐘舒明.  臨床精神醫(yī)學(xué)雜志. 2016(01)
[2]情緒與認知的腦機制研究進展[J]. 羅躍嘉,吳婷婷,古若雷.  中國科學(xué)院院刊. 2012(S1)
[3]認知與情緒的交互作用[J]. 劉燁,付秋芳,傅小蘭.  科學(xué)通報. 2009(18)
[4]情緒對認知加工的影響:事件相關(guān)腦電位系列研究[J]. 羅躍嘉,黃宇霞,李新影,李雪冰.  心理科學(xué)進展. 2006(04)

碩士論文
[1]情緒對小學(xué)生工作記憶廣度及數(shù)學(xué)應(yīng)用題解決的影響[D]. 鄭珍珍.河南大學(xué) 2008



本文編號：3542311