本文關(guān)鍵詞： 陜西省 醫(yī)學(xué)生 心理健康 壓力源 應(yīng)對方式 質(zhì)性訪談　出處：《第四軍醫(yī)大學(xué)》2012年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

【摘要】：隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展及社會的不斷進(jìn)步，人們的生活壓力和心理壓力日趨加重，心理衛(wèi)生問題愈來愈突現(xiàn)出來。醫(yī)學(xué)生在未來的工作中肩負(fù)著“治病救人”的重大使命，其心理素質(zhì)水平的高低，直接關(guān)系到每個社會成員的健康，具有重要的社會意義。但隨著高校擴招，社會就業(yè)壓力、經(jīng)濟(jì)壓力及學(xué)業(yè)壓力的不斷加大，醫(yī)學(xué)生的心理健康狀況發(fā)生了很大的變化，因此了解他們的心理健康狀況，明確他們的心理壓力源及壓力應(yīng)對方式十分必要。 目的： 了解陜西省醫(yī)學(xué)生心理健康現(xiàn)狀，并明確查找醫(yī)學(xué)生的心理壓力源及面對壓力時的主要應(yīng)對方式，為其心理健康教育工作提供科學(xué)依據(jù)和參考資料。 方法： 1．采用方便整群抽樣的方法，以癥狀自評量表（Symptom Checklist90,SCL-90）、焦慮自評量表（Self-rating Anxiety Scale, SAS）、抑郁狀態(tài)問卷（Depression Status Inventory, DSI）、人際信任量表（Interpersonal Trust Scale,ITS）、社交回避及苦惱量表（Social Avoidance And Distress Scale, SADS）為研究工具，對陜西省2770名醫(yī)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。 2.采取分層抽樣與立意取樣相結(jié)合的方法，抽取28名醫(yī)學(xué)生作為研究個案，采用半結(jié)構(gòu)式訪談提綱對醫(yī)學(xué)生進(jìn)行深入訪談（in-depth interview），對資料進(jìn)行分析整理，并提煉出主題。 結(jié)果 1.醫(yī)學(xué)生人口社會學(xué)特征 本調(diào)查人群中，男生1257人（45.3%），女生1513人（54.6%）；中專生521人（18.8%），大專生1049人（37.9%），本科生909人（32.8%），研究生291人（10.5%）；低年級1504人（54.3%），高年級1266人（45.7%）；少數(shù)民族79人，占2.9%；獨生子女557人，占20.1%；談戀愛的學(xué)生874人，占31.6%；單親家庭212人，占7.7%；農(nóng)村戶口1907人，占68.8%。 2.醫(yī)學(xué)生心理健康狀況 （1）醫(yī)學(xué)生心理健康總體水平：①SCL-90陽性檢出率為966人（34.9%），且軀體化、焦慮、恐怖因子得分高于全國大學(xué)生常模和青年組常模，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P㩳0.001），而人際關(guān)系敏感、抑郁、敵對、偏執(zhí)、精神病性因子的評分顯著低于全國大學(xué)生常模，高于全國青年組常模，差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P㩳0.001）；②SAS標(biāo)準(zhǔn)分43.03±9.28，高于中國正常人常模，其中輕度437人（15.8%），中度89人（0.3%），重度41人（0.1%）；③醫(yī)學(xué)生的抑郁評分指數(shù)為0.63±0.43，高于正常值0.5，其中輕度948人（34.2%），中度1389人（50.1%），重度為37人（1.3%）；④人際信任量表總分78.19士7.76，高于理論平均值75；⑤社交回避及苦惱總分79.13士12.18，低于理論平均值84。 （2）不同年級醫(yī)學(xué)生心理健康水平比較：①SCL-90中除敵對因子外，其他各項因子結(jié)果均顯示低年級醫(yī)學(xué)生高于高年級醫(yī)學(xué)生，差異有統(tǒng)計學(xué)意義（P㩳0.001）；②SAS得分沒有顯著性差異（P㧐0.05）；③DSI得分有顯著性差異（P㩳0.001），高年級醫(yī)學(xué)生高于低年級醫(yī)學(xué)生；④ITS得分有顯著性差異（P㩳0.05），高年級醫(yī)學(xué)生高于低年級醫(yī)學(xué)生；⑤SADS得分有顯著性差異（P㩳0.001），高年級醫(yī)學(xué)生高于低年級醫(yī)學(xué)生。 （3）不同學(xué)歷醫(yī)學(xué)生心理健康水平比較：①中專、大專、本科、研究生四個學(xué)歷層次醫(yī)學(xué)生的評分結(jié)果顯示，相互之間均存在顯著性差異（P㩳0.001）；SCL-90的9個因子得分和總均分均顯示：中專生顯著高于大專生、本科生及研究生（P㩳0.01），大專生顯著高于本科生（P㩳0.01），本科生顯著高于研究生（P㩳0.01）；②四個學(xué)歷層次醫(yī)學(xué)生SAS經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)均存在顯著性差異（P㩳0.01），評分結(jié)果顯示，中專生顯著高于大專生、本科生及研究生（P㩳0.001），大專生顯著高于本科生（P㩳0.001），本科生顯著高于研究生（P㩳0.001）；③四個學(xué)歷層次醫(yī)學(xué)生的DSI經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)存在顯著性差異（P㩳0.01），評分結(jié)果顯示中專生顯著低于大專生、本科生及研究生（P㩳0.001），大專生及本科生顯著低于研究生（P㩳0.05），大專生與本科生比較沒有顯著性差異（P㧐0.05）；④四個學(xué)歷層次醫(yī)學(xué)生的ITS經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)均存在顯著性差異（P㩳0.01），評分結(jié)果顯示中專生顯著高于大專生、本科生及研究生（P㩳0.001），其中大專生顯著高于本科生（P㩳0.01），本科生顯著高于研究生（P㩳0.01）；⑤四個學(xué)歷層次醫(yī)學(xué)生的SAD經(jīng)過比較，發(fā)現(xiàn)均存在顯著性差異（P㩳0.01），，評分結(jié)果顯示，中專生顯著高于大專生、本科生及研究生（P㩳0.01），本科生顯著高于大專生（P㩳0.05），大專生顯著高于研究生（P㩳0.001）；SAD回避分量表比較顯示，中專生顯著高于大專生及研究生（P㩳0.05），本科生顯著高于大專生（P㩳0.001），大專生顯著高于研究生（P㩳0.05），中專生與本科生比較沒有顯著性差異（P㧐0.05）；SAD的苦惱分量表比較顯示，中專生顯著高于大專生、本科生及研究生（P㩳0.001），大專生及本科生顯著高于研究生（P㩳0.001），大專生與本科生比較沒有顯著性差異（P㧐0.05）。 3.醫(yī)學(xué)生訪談結(jié)果 （1）心理壓力源主要來自以下8個方面：①學(xué)業(yè)壓力；②升學(xué)和就業(yè)；③環(huán)境適應(yīng)；④人際交往；⑤學(xué)校管理；⑥個人情感；⑦家庭狀況；⑧個性特征。 （2）壓力應(yīng)對方式主要有以下4種：①交流傾訴；②尋求幫助；③自我疏導(dǎo)與宣泄；④自責(zé)與逃避。 結(jié)論： 1.陜西省醫(yī)學(xué)生心理健康狀況不容樂觀，焦慮及抑郁癥狀嚴(yán)重。 2.不同年級醫(yī)學(xué)生的心理健康狀況存在差異，即低年級學(xué)生心理健康狀況比高年級學(xué)生差，但高年級學(xué)生抑郁及社交回避與苦惱現(xiàn)象嚴(yán)重。 3.不同學(xué)歷醫(yī)學(xué)生心理健康狀況存在差異，即隨著教育層次的不斷提高，其心理健康狀況呈上升趨勢，學(xué)歷越低其心理健康問題越嚴(yán)重，但是人際信任和抑郁狀況學(xué)歷越高越嚴(yán)重。 4.醫(yī)學(xué)生的心理壓力源既有自身方面因素，也有外界方面的因素。應(yīng)對一般壓力情境時較多采用交流傾訴、尋求幫助等積極的應(yīng)對方式。
[Abstract]:With the rapid development of society and economy, people's life pressure and the pressure is increasing, more and more mental health problems emerge. Medical students shoulder the important mission of saving lives in the future work, the level of psychological quality, directly related to the health of every member of society, has an important social significance. But with the expansion of university enrollment, employment pressure, economic pressure and academic pressure increasing, great changes have taken place in the mental health status of medical students, so to understand their mental health, clear their psychological pressure source and coping style is very necessary.
Objective:
Objective to understand the status of mental health of medical students in Shaanxi Province, and find out the stressors and coping styles of medical students, and provide scientific evidence and reference for their mental health education.
Method錛

本文編號：1459874