本文關鍵詞：大眾媒體對大學生思想政治教育的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：大眾傳媒一直以來在對大學生宣傳社會主義思想政治觀念以及價值體系的過程當中扮演重要的角色。隨著科技的不斷發(fā)展,對于大學生來講,大眾媒體時代如約而至,在獲取信息以及交流溝通的過程當中,大眾媒體成為了主要的渠道,在大學生的生活以及學習等方面帶了捷徑,對大學生的政治行為以及思想認知起著巨大的影響作用;在思想政治教育方面,大眾媒體的快速崛起為想政治教育方式、教育內(nèi)容、教育范圍等教育改革創(chuàng)新,創(chuàng)造了更加豐富多樣的機會。但是,事物往往具有兩面性,大眾媒體恰恰如此,它就是一把“雙刃劍”,一方面,對大學生以及思想政治教育產(chǎn)生了巨大影響;另外一方面,在思想政治教育的過程當中同時也帶來了負面影響,對大學生思想政治教育的發(fā)展起到了嚴重的制約。例如,由大眾媒體帶來的信息污染現(xiàn)象,對大學生如何看待價值觀和人生方向造成混亂;此外由網(wǎng)絡所帶來的虛擬的交往方式,對大學生的人際交往方式造成了巨大影響,致使其對待直接接觸交往的方式起到抵觸情緒;此外,“過度娛樂化”現(xiàn)象嚴重偏離了社會主流思想,對我國倡導的精神文明發(fā)展的實質造成了沖擊,導致當代大學生對自主思考以及創(chuàng)新產(chǎn)生了一定的阻礙。鑒于大眾傳媒在發(fā)展的過程當中,對大學生以及大學生思想政治教育所帶來的負面影響,隨著問題的擴大化,該現(xiàn)象逐漸受到了廣大學者的關注,如何有效地避免或降低該現(xiàn)象所帶來的負面影響成為解決該問題的關鍵,為此,“如何一方面充分地利用大眾媒體所帶來的積極影響,同時又避免或降低其負面消極的影響”就成為人們以及廣大學者所關注的課題。鑒于以上情況,本文致力于在這個媒體飛速崛起的時代,通過研究探討分析大眾傳媒與大學生思想政治教育之間的關系,以及對大學生思想政治教育所帶來的影響,如何在利用其積極影響的同時又避免或降低其負面消極影響,提出切實可行的解決辦法,尋求有效科學的提高大學生以及大學生思想政治教育快速健康發(fā)展的辦法,在促進大眾媒體對大學生思想治教育的積極影響的同時,避免或降低大眾媒體的消極影響。有效地提高我國大學生的思想政治素質以及道德標準,培養(yǎng)優(yōu)秀且具有馬克思主義信仰的大學生奠定良好的基礎。
【關鍵詞】：大眾傳媒 思想政治教育 兩面性
【學位授予單位】：東北石油大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G206;G641
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 創(chuàng)新點摘要7-11
• 緒論11-15
• 第一章 大眾媒體與大學生思想教育概述15-19
• 1.1 大眾媒體15-16
• 1.1.1 大眾媒體的含義15
• 1.1.2 大眾媒體的特性15-16
• 1.2 大學生思想政治教育16-18
• 1.2.1 大學生思想政治教育的含義16
• 1.2.2 當代大學生的特點16-17
• 1.2.3 大學生思想政治教育的任務17-18
• 1.3 大眾媒體與大學生思想政治教育的關系18-19
• 1.3.1 大眾媒體是大學生思想政治教育重要的信息載體18
• 1.3.2 大眾媒體是大學生思想政治教育必要的導向航標18-19
• 第二章 大眾媒體對大學生思想政治教育的積極影響19-24
• 2.1 大眾媒體強化了大學生對社會的認同和價值的選擇19-20
• 2.1.1 大學生利用大眾媒體來對其價值觀進行正確定位19
• 2.1.2 大眾媒體為大學生提供正確價值觀念的參考標準19
• 2.1.3 大眾媒體不斷地強化大學生的價值選擇19
• 2.1.4 大眾媒體幫助大學生更好地認同社會的主流價值觀19-20
• 2.2 大眾媒體所提供的信息豐富了大學生思想政治教育的內(nèi)容20
• 2.2.1 大眾媒體為大學生思想政治教育提供快捷多樣的時事熱點20
• 2.2.2 大眾媒體為大學生思想政治教育提供新穎獨特的教學素材20
• 2.3 大眾媒體延展了大學生思想政治教育的廣度與深度20-21
• 2.3.1 大眾媒體拓寬了大學生思想政治教育的途徑20-21
• 2.3.2 大眾媒體擴大了思想政治教育的覆蓋面21
• 2.4 大眾媒體的發(fā)展更新了大學生思想政治教育的方式21-22
• 2.4.1 大眾媒體促進大學生思想政治教育方式的現(xiàn)代化21-22
• 2.4.2 大眾媒體促進大學生思想政治教育方式的多樣化22
• 2.5 大眾媒體增強了大學生思想政治教育的時效性和實效性22-24
• 2.5.1 大眾媒體增強大學生思想政治教育的時效性22
• 2.5.2 大眾媒體增強大學生思想政治教育的實效性22-24
• 第三章 大眾媒體對大學生思想政治教育的消極影響24-29
• 3.1 劇增的信息量和信息污染對大學生思想政治教育產(chǎn)生干擾24-25
• 3.1.1 信息量過大使大學生無法正確篩選有用信息24
• 3.1.2 垃圾與虛假信息讓大學生對信息的選擇出現(xiàn)障礙24
• 3.1.3 計算機病毒的傳播與危害24-25
• 3.2 大眾媒體市場化中的不良傾向增加了大學生思想政治教育的難度25-26
• 3.2.1 娛樂信息嚴重影響大學生的思想健康25-26
• 3.2.2 大眾媒體商業(yè)化嚴重影響大學生的價值觀26
• 3.3 多元文化削弱大學生思想政治教育的權威性26-27
• 3.4 信息傳播的多向性弱化大學生思想政治教育的反饋能力27-29
• 第四章 利用大眾媒體加強大學生思想政治教育的對策29-42
• 4.1 加強對大眾傳播的監(jiān)管，堅持大眾傳播的正確方向29-30
• 4.1.1 完善大眾傳媒的現(xiàn)有體制29
• 4.1.2 創(chuàng)設良好的傳播條件和環(huán)境29-30
• 4.1.3 健全法律法規(guī)體系，實現(xiàn)法制化管理30
• 4.2 提高大眾傳媒主體的思想政治素質30-33
• 4.2.1 把握時代主題，提高大眾傳媒主體的政治水平30-31
• 4.2.2 樹立責任意識，提高大眾傳媒主體的道德水平31
• 4.2.3 強化專業(yè)素養(yǎng)，提高大眾傳媒主體的文化水平31-32
• 4.2.4 培育創(chuàng)新精神，提高大眾傳媒主體的技術水平32-33
• 4.3 提高新時期思想政治教育者的綜合素質33-34
• 4.3.1 提高新時期思想政治教育者的政治業(yè)務素質33
• 4.3.2 加強新時期思想政治教育者的育人能力33-34
• 4.3.3 增強新時期思想政治教育者的敬業(yè)精神34
• 4.4 加強大學生媒介素養(yǎng)教育，增強大學生的信息辨別力34-38
• 4.4.1 培養(yǎng)具備媒介素養(yǎng)專業(yè)技能的教師35
• 4.4.2 媒介素養(yǎng)教育與思想政治教育深度融合35-36
• 4.4.3 搭建“三位一體”媒介素養(yǎng)教育平臺36-38
• 4.5 積極利用大眾傳播資源開展大學生思想政治教育38-39
• 4.5.1 加強利用傳媒的“軟件”建設的能力38
• 4.5.2 利用大眾傳媒的“硬件”建設，設立專門的機構38-39
• 4.5.3 從傳播學角度改進高校思想政治教育人才培養(yǎng)模式39
• 4.6 提高“把關人”意識39-42
• 4.6.1 大眾媒體時代大學生的信息獲取來源需把關40
• 4.6.2 大眾媒體時代大學生的價值取向需把關40
• 4.6.3 大眾媒體時代大學生的交往方式需把關40
• 4.6.4 大眾媒體時代大學生“思想懶漢”現(xiàn)象需把關40-42
• 結論42-43
• 參考文獻43-46
• 致謝46-47

【相似文獻】

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