延安時(shí)期《邊區(qū)群眾報(bào)》人才培養(yǎng)研究
發(fā)布時(shí)間:2024-01-26 22:49
延安時(shí)期是中國共產(chǎn)黨新聞事業(yè)逐步發(fā)展壯大的重要時(shí)期,也是黨為適應(yīng)斗爭需要加強(qiáng)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵階段。在當(dāng)時(shí)的歷史條件下,新聞人才培養(yǎng)采取的措施主要是黨報(bào)和教育機(jī)構(gòu)相結(jié)合的方式。以《解放日?qǐng)?bào)》為代表的中央機(jī)關(guān)報(bào)和一些地方黨委機(jī)關(guān)報(bào)成為新聞人才培養(yǎng)的重要陣地。這其中,在解放區(qū)地方黨報(bào)中出版時(shí)間最長、發(fā)行量最大的《邊區(qū)群眾報(bào)》,對(duì)人才培養(yǎng)工作在思想上重視,講求方法,注重實(shí)效,在培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容及培養(yǎng)方式方面進(jìn)行了積極探索,成為當(dāng)時(shí)黨報(bào)工作者學(xué)習(xí)新聞業(yè)務(wù)、探討新聞理論的“第一站”和啟蒙學(xué)校,成為培養(yǎng)新聞工作者的搖籃?偨Y(jié)《邊區(qū)群眾報(bào)》的人才培養(yǎng)實(shí)踐,主要體現(xiàn)出以下特點(diǎn):一是高度注重思想政治教育。二是側(cè)重選取與新聞工作密切相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行理論與實(shí)踐教學(xué)。三是注重文化與道德教育!哆厖^(qū)群眾報(bào)》立足邊區(qū)、面向?qū)嶋H,走出了一條與實(shí)踐相結(jié)合、與工農(nóng)群眾相結(jié)合的人才培養(yǎng)道路!哆厖^(qū)群眾報(bào)》的人才培養(yǎng)實(shí)踐不僅適應(yīng)了戰(zhàn)爭年代黨的新聞宣傳工作的需要,也為黨的人才培養(yǎng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),為中國共產(chǎn)黨新聞人才培養(yǎng)創(chuàng)造了一種成功模式。本文擬通過對(duì)延安時(shí)期《邊區(qū)群眾報(bào)》人才培養(yǎng)內(nèi)容和方式的梳理與分析,總結(jié)歸納其工作成效與實(shí)踐...
【文章頁數(shù)】:48 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
abstract
第一章 緒論
1.1 研究背景與意義
1.2 研究現(xiàn)狀
1.3 研究內(nèi)容
1.4 研究方法與創(chuàng)新之處
第二章 《邊區(qū)群眾報(bào)》人才培養(yǎng)的時(shí)代背景
2.1 主觀條件:相對(duì)穩(wěn)定的根據(jù)地環(huán)境
2.2 現(xiàn)實(shí)要求:陜甘寧邊區(qū)發(fā)展的需要
2.3 主觀因素:黨報(bào)隊(duì)伍綜合素養(yǎng)亟待提高
第三章 《邊區(qū)群眾報(bào)》人才的教育內(nèi)容及培養(yǎng)方式
3.1 人才的教育內(nèi)容
3.1.1 思想政治教育
3.1.2 科學(xué)文化及邊區(qū)文化教育
3.1.3 新聞理論及業(yè)務(wù)教育
3.2 人才的培養(yǎng)方式
3.2.1 邊區(qū)黨委的具體指導(dǎo)與典型教育相結(jié)合
3.2.2 開辦業(yè)余學(xué)校與開展自學(xué)相結(jié)合
3.2.3 通過老帶新幫教新生力量
3.2.4 通過發(fā)展通訊員壯大隊(duì)伍
3.2.5 設(shè)置制度規(guī)范
第四章 《邊區(qū)群眾報(bào)》人才培養(yǎng)的成效及經(jīng)驗(yàn)
4.1 延安時(shí)期人才培養(yǎng)的工作成效
4.1.1 為黨的新聞事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才
4.1.2 提高了黨報(bào)隊(duì)伍綜合素質(zhì)
4.2 延安時(shí)期新聞人才培養(yǎng)的歷史經(jīng)驗(yàn)
4.2.1 黨性教育必須貫穿新聞人才培養(yǎng)的全過程
4.2.2 新聞人才培養(yǎng)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際
4.2.3 新聞人才培養(yǎng)必須著眼于為人民服務(wù)
4.2.4 對(duì)新聞人才培養(yǎng)的重視具有重要戰(zhàn)略意義
第五章 結(jié)語
參考文獻(xiàn)
發(fā)表文章目錄
致謝
本文編號(hào):3885837
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【學(xué)位級(jí)別】:碩士
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第一章 緒論
1.1 研究背景與意義
1.2 研究現(xiàn)狀
1.3 研究內(nèi)容
1.4 研究方法與創(chuàng)新之處
第二章 《邊區(qū)群眾報(bào)》人才培養(yǎng)的時(shí)代背景
2.1 主觀條件:相對(duì)穩(wěn)定的根據(jù)地環(huán)境
2.2 現(xiàn)實(shí)要求:陜甘寧邊區(qū)發(fā)展的需要
2.3 主觀因素:黨報(bào)隊(duì)伍綜合素養(yǎng)亟待提高
第三章 《邊區(qū)群眾報(bào)》人才的教育內(nèi)容及培養(yǎng)方式
3.1 人才的教育內(nèi)容
3.1.1 思想政治教育
3.1.2 科學(xué)文化及邊區(qū)文化教育
3.1.3 新聞理論及業(yè)務(wù)教育
3.2 人才的培養(yǎng)方式
3.2.1 邊區(qū)黨委的具體指導(dǎo)與典型教育相結(jié)合
3.2.2 開辦業(yè)余學(xué)校與開展自學(xué)相結(jié)合
3.2.3 通過老帶新幫教新生力量
3.2.4 通過發(fā)展通訊員壯大隊(duì)伍
3.2.5 設(shè)置制度規(guī)范
第四章 《邊區(qū)群眾報(bào)》人才培養(yǎng)的成效及經(jīng)驗(yàn)
4.1 延安時(shí)期人才培養(yǎng)的工作成效
4.1.1 為黨的新聞事業(yè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才
4.1.2 提高了黨報(bào)隊(duì)伍綜合素質(zhì)
4.2 延安時(shí)期新聞人才培養(yǎng)的歷史經(jīng)驗(yàn)
4.2.1 黨性教育必須貫穿新聞人才培養(yǎng)的全過程
4.2.2 新聞人才培養(yǎng)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際
4.2.3 新聞人才培養(yǎng)必須著眼于為人民服務(wù)
4.2.4 對(duì)新聞人才培養(yǎng)的重視具有重要戰(zhàn)略意義
第五章 結(jié)語
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