強化高校微信公眾平臺思想政治教育功能的專門研究,既是關(guān)注當前大學(xué)生思想政治教育、正視問題不足的客觀要求,又是立足當下新媒體思想政治教育理論研究相對薄弱、深思理論內(nèi)核的題中之義。十八大以來,以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視新時代高校思想政治工作,強調(diào)新媒體、新技術(shù)在思想政治工作中的運用。高校微信公眾平臺是校園新型主流媒體之一,已經(jīng)成為高校傳播信息與學(xué)生獲取知識的重要渠道,高校思想政治教育者要擅于因事而化、因時而進、因勢而新,牢牢把握高校微信公眾平臺進行思想政治教育的必然趨勢,積極憑借高校微信公眾平臺這一鮮活載體,深入發(fā)掘高校微信公眾平臺的思想政治教育功能,將思想政治工作的傳統(tǒng)優(yōu)勢與信息科技有機融合,讓高校思想政治教育活起來,在新時代彰顯吸引力、親和力,是新時代高校思想政治教育的應(yīng)有之義。由此,本文主要對高校微信公眾平臺思想政治教育功能的學(xué)理問題、功能類型、問題成因、規(guī)范要求、實踐路徑等問題展開研究。第一,理論前提。理論分析是支撐論說的學(xué)理依據(jù),本文分別對微信公眾平臺、高校微信公眾平臺的概念、發(fā)展歷程、內(nèi)涵特征,以及思想政治教育、思想政治教育功能、高校微信公眾平臺思想政治教育功能內(nèi)涵等進...

【文章頁數(shù)】：272 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 緒論
    1.1 研究意義與研究現(xiàn)狀
        1.1.1 研究意義
        1.1.2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.1.3 研究述評
    1.2 研究思路與研究方法
        1.2.1 研究思路
        1.2.2 研究方法
    1.3 研究內(nèi)容與研究創(chuàng)新
        1.3.1 研究內(nèi)容
        1.3.2 預(yù)期創(chuàng)新
第2章 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的學(xué)理探究
    2.1 高校微信公眾平臺的內(nèi)涵界定
        2.1.1 微信公眾平臺的定義闡釋
        2.1.2 高校微信公眾平臺的內(nèi)涵分析
    2.2 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的內(nèi)涵解析
        2.2.1 思想政治教育的概念理解
        2.2.2 思想政治教育功能的內(nèi)涵辨析
        2.2.3 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的內(nèi)涵剖析
    2.3 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的理論基礎(chǔ)
        2.3.1 馬克思主義理論基礎(chǔ)
        2.3.2 思想政治教育學(xué)的理論支撐
        2.3.3 習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論指導(dǎo)
        2.3.4 相關(guān)學(xué)科知識的理論借鑒
    2.4 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的實踐價值
        2.4.1 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的必要性分析
        2.4.2 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的可行性分析
        2.4.3 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的迫切性分析
第3章 高校微信公眾平臺思想政治教育功能的類別展現(xiàn)
    3.1 認知功能
        3.1.1 形式認知
        3.1.2 內(nèi)容認知
        3.1.3 載體認知
    3.2 導(dǎo)向功能
        3.2.1 政治導(dǎo)向
        3.2.2 思想導(dǎo)向
        3.2.3 行為導(dǎo)向
    3.3 互動功能
        3.3.1 實時互動
        3.3.2 平等互動
        3.3.3 多元互動
    3.4 服務(wù)功能
        3.4.1 咨詢服務(wù)
        3.4.2 查詢服務(wù)
        3.4.3 推送服務(wù)
    3.5 開發(fā)功能
        3.5.1 感官體驗,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
        3.5.2 在線交流,激活創(chuàng)新精神
        3.5.3 思維訓(xùn)練,提升辯證素養(yǎng)
    3.6 凝聚功能
        3.6.1 傳承優(yōu)良傳統(tǒng),增進文化認同
        3.6.2 塑造執(zhí)政形象,強化政黨認同
        3.6.3 弘揚民族精神,提升民族認同
        3.6.4 厚植愛國情懷,夯實國家認同
第4章 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的現(xiàn)狀分析
    4.1 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的陣地樣態(tài)
        4.1.1 高校微信公眾平臺開通的普遍性
        4.1.2 高校微信公眾平臺定位的多元化
        4.1.3 高校微信公眾平臺欄目的個性化
        4.1.4 高校微信公眾平臺運營的共通性
    4.2 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的內(nèi)容分析
        4.2.1 高校微信公眾平臺內(nèi)容類型的多樣性
        4.2.2 高校微信公眾平臺時政要點的差異性
    4.3 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的現(xiàn)實成效
        4.3.1 實名主體與運營主體各顯其能
        4.3.2 欄目設(shè)置與菜單設(shè)計有章可循
        4.3.3 先進典型與特色內(nèi)容深受青睞
    4.4 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的問題表現(xiàn)
        4.4.1 思政力量投入不足,運營推送專業(yè)不強
        4.4.2 平臺定位認知不準,思政欄目服務(wù)欠缺
        4.4.3 內(nèi)容建設(shè)導(dǎo)向不夠,思政內(nèi)容認同不高
    4.5 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的制約因素
        4.5.1 平臺的運營缺乏思政教育觀念
        4.5.2 學(xué)生對平臺思政功能認知不足
        4.5.3 教育雙方對平臺需求存在偏差
        4.5.4 平臺推送內(nèi)容和形式創(chuàng)新不夠
        4.5.5 平臺的機制建設(shè)弱化思政功能
第5章 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的規(guī)范遵循
    5.1 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的理念遵循
        5.1.1 秉持“育人為本”的理念宗旨
        5.1.2 堅持“學(xué)生主體”的本位回歸
        5.1.3 增強“互動交流”的協(xié)同意識
    5.2 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的指導(dǎo)原則
        5.2.1 堅持主導(dǎo)性與多樣性相結(jié)合的原則
        5.2.2 堅持灌輸性與啟發(fā)性相結(jié)合的原則
        5.2.3 堅持人文性與科學(xué)性相結(jié)合的原則
    5.3 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的價值遵循
        5.3.1 堅守激濁揚清的價值立場
        5.3.2 洞察青年學(xué)生的價值訴求
        5.3.3 明晰因時而進的價值趨向
    5.4 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的目標指向
        5.4.1 以堅定理想信念筑牢精神之基
        5.4.2 以中華優(yōu)秀道德涵養(yǎng)時代青年
        5.4.3 以紅色革命文化傳承使命擔(dān)當
第6章 高校微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的實踐路徑
    6.1 加強隊伍建設(shè):以專業(yè)的“微”力量提升水平
        6.1.1 強化政治素養(yǎng)
        6.1.2 加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
        6.1.3 實施名師計劃
        6.1.4 發(fā)揮全員作用
    6.2 提升學(xué)生素養(yǎng):以良好的“微”素養(yǎng)重塑自我
        6.2.1 提升學(xué)生媒介素養(yǎng)
        6.2.2 培育學(xué)生意見領(lǐng)袖
        6.2.3 提升信息甄別能力
        6.2.4 激發(fā)自我教育意識
    6.3 加強內(nèi)容建設(shè):以豐富的“微”內(nèi)容感召學(xué)生
        6.3.1 創(chuàng)新推送類型
        6.3.2 重視標題制作
        6.3.3 創(chuàng)新話語體系
        6.3.4 打造精品欄目
        6.3.5 把握推送時機
    6.4 健全保障機制:以完善的“微”機制引領(lǐng)發(fā)展
        6.4.1 強化領(lǐng)導(dǎo)機制
        6.4.2 規(guī)范管理機制
        6.4.3 優(yōu)化評估機制
        6.4.4 健全協(xié)調(diào)機制
結(jié)論
附錄
    一、微信公眾平臺思想政治教育功能發(fā)揮的應(yīng)用范例
        1.思想政治教育微信公眾平臺“明德e堂”的構(gòu)建
        2.思想政治教育微信公眾平臺“明德e堂”的運營
        3.思想政治教育微信公眾平臺“明德e堂”的展望
    二、省內(nèi)高校微信公眾平臺情況匯總
致謝
參考文獻
攻讀博士學(xué)位期間發(fā)表的論文及科研成果



本文編號：3852281