體育理論課教學(xué)是高校體育教育工作的重要組成部分,對(duì)大學(xué)生體育意識(shí)及綜合能力的培養(yǎng)具有重要的意義。然而,隨著近年來信息技術(shù)和數(shù)字媒體的迅猛發(fā)展和普及,自媒體的出現(xiàn)使得大學(xué)生的價(jià)值觀念、行為習(xí)慣都發(fā)生了較大的改變,這對(duì)體育理論課的實(shí)效性提出了很大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合自媒體的特點(diǎn),對(duì)高校體育理論課教學(xué)實(shí)效性展開分析,積極探尋自媒體時(shí)代下高校體育理論課實(shí)效性面臨的具體問題,并提出相應(yīng)的解決措施。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、自媒體的特點(diǎn)
    (一)開放性與自主性
    (二)強(qiáng)交互性與即時(shí)化
二、自媒體時(shí)代高校體育理論課實(shí)效性面臨的問題
    (一)理論課教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新性較低
    (二)高校師生間的溝通互動(dòng)嚴(yán)重不足
    (三)理論課教學(xué)模式過于陳舊落后
    (四)體育教師的綜合素質(zhì)有待提升
三、自媒體時(shí)代高校體育理論課時(shí)效性提升的措施
    (一)積極挖掘并創(chuàng)新體育理論教學(xué)內(nèi)容
    (二)利用自媒體擴(kuò)大師生間的互動(dòng)空間
    (三)建立多元一體的課程教學(xué)模式
    (四)加快建立高素質(zhì)的體育教師隊(duì)伍
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3850543