三元傳播模式下的游云南APP內(nèi)容研究
發(fā)布時(shí)間:2023-06-02 21:36
游云南APP作為新媒體傳播平臺,在傳播云南旅游新形象上具有獨(dú)特價(jià)值。游云南APP是云南省人民政府與騰訊聯(lián)合打造的中國首個(gè)省級全域旅游智慧化平臺,游云南APP在發(fā)展過程中,將“輸出云南旅游新形象”作為傳播目標(biāo)。美國學(xué)者皮爾斯提出了“三元傳播模式”,認(rèn)為可以通過“再現(xiàn)體”“對象”和“解釋項(xiàng)”三者間的關(guān)系來探究內(nèi)容傳播的意義所在,在發(fā)送者與解釋者的傳播過程中,要突出解釋者的重要性,實(shí)現(xiàn)雙方獲得“共同解釋項(xiàng)”的目標(biāo)。本文基于三元傳播模式,以游云南APP為對象探討其傳播目標(biāo)如何更好地實(shí)現(xiàn)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)研究法梳理三元傳播模式中的相關(guān)概念,厘清理論中的三個(gè)層次,對該理論形成深度的理解,為本文的研究奠定基礎(chǔ)。利用案例分析法,選取游云南APP中的經(jīng)典案例,探討其如何在三元傳播模式中運(yùn)轉(zhuǎn)。運(yùn)用參與式觀察法,記錄本人使用過程中作為解釋者的發(fā)現(xiàn)和獲取的相關(guān)解釋項(xiàng)。通過研究發(fā)現(xiàn),首先,本文以三元傳播模式為支撐,在探討游云南APP如何更好地輸出云南旅游新形象方面具有獨(dú)特優(yōu)勢;其次,本文探究了游云南APP輸出旅游新形象的實(shí)現(xiàn)途徑,分別從再現(xiàn)體交流意義、對象分享意義和解釋項(xiàng)建立意義的共同體三個(gè)方面進(jìn)行分析,通過研究進(jìn)...
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 研究背景、目的及意義
1.2 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.4 論文結(jié)構(gòu)與突破難題
第2章 游云南APP與相關(guān)概念界定
2.1 游云南APP的概述
2.1.1 游云南APP的建立背景
2.1.2 游云南APP的發(fā)展目標(biāo)
2.1.3 游云南APP的內(nèi)容樣本
2.2 三元傳播模式
2.2.1 概念的理論來源
2.2.2 “再現(xiàn)體”、“對象”及“解釋項(xiàng)”
2.2.3 三元傳播模式的目標(biāo)支撐
第3章 從交流意義看游云南APP內(nèi)容的“再現(xiàn)體”
3.1 意義交流的基礎(chǔ):文本內(nèi)部的層次化
3.2 意義交流的附加潛力:伴隨文本的豐富化
3.2.1 伴隨文本表現(xiàn)形式的豐富化發(fā)掘意義交流的附加潛力
3.2.2 伴隨文本符號的豐富化構(gòu)成意義交流的附加潛力
第4章 從分享意義看游云南APP內(nèi)容的“對象”
4.1 意義分享的豐富性:擴(kuò)大直接對象的范圍
4.1.1 直接對象選擇的豐富化
4.1.2 直接對象媒介表現(xiàn)形式的豐富化
4.2 意義分享的完整性:利用間接經(jīng)驗(yàn)克服動(dòng)力對象差異性
4.2.1 動(dòng)力對象的差異性:旅游地的獨(dú)特知識
4.2.2 動(dòng)力對象實(shí)現(xiàn)意義分享的完整性
第5章 從建立意義的共同體看游云南APP內(nèi)容的“解釋項(xiàng)”
5.1 直接解釋項(xiàng):首因效應(yīng)引起情感共振
5.1.1 發(fā)送者預(yù)期的直接解釋項(xiàng)——首因效應(yīng)豐富化
5.1.2 解釋者接收的直接解釋項(xiàng)——情感共振具有發(fā)展?jié)摿?br> 5.2 動(dòng)力解釋項(xiàng):實(shí)際效力引導(dǎo)行動(dòng)思考
5.2.1 發(fā)送者預(yù)期的動(dòng)力解釋項(xiàng):引導(dǎo)用戶行動(dòng)
5.2.2 解釋者接收的動(dòng)力解釋項(xiàng):引導(dǎo)能力有提升空間
5.3 最終解釋項(xiàng):規(guī)約效力擴(kuò)展符號內(nèi)涵
5.3.1 發(fā)送者預(yù)期的最終解釋項(xiàng):社群性和規(guī)約效力相結(jié)合
5.3.2 解釋者接收的最終解釋項(xiàng):符號內(nèi)涵的打造具有升級空間
第6章 對游云南APP內(nèi)容發(fā)展的新思考
6.1 基于“再現(xiàn)體”:深入挖掘符號的抽象品質(zhì)增加符號分享意義
6.2 基于“對象”:對象選擇應(yīng)與主題一致提高自身升值潛力
6.3 基于“解釋項(xiàng)”:增加用戶UGC內(nèi)容版塊擴(kuò)大雙方共通的意義空間
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
個(gè)人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
本文編號:3828073
【文章頁數(shù)】:58 頁
【學(xué)位級別】:碩士
【文章目錄】:
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 研究背景、目的及意義
1.2 研究方法與創(chuàng)新點(diǎn)
1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
1.4 論文結(jié)構(gòu)與突破難題
第2章 游云南APP與相關(guān)概念界定
2.1 游云南APP的概述
2.1.1 游云南APP的建立背景
2.1.2 游云南APP的發(fā)展目標(biāo)
2.1.3 游云南APP的內(nèi)容樣本
2.2 三元傳播模式
2.2.1 概念的理論來源
2.2.2 “再現(xiàn)體”、“對象”及“解釋項(xiàng)”
2.2.3 三元傳播模式的目標(biāo)支撐
第3章 從交流意義看游云南APP內(nèi)容的“再現(xiàn)體”
3.1 意義交流的基礎(chǔ):文本內(nèi)部的層次化
3.2 意義交流的附加潛力:伴隨文本的豐富化
3.2.1 伴隨文本表現(xiàn)形式的豐富化發(fā)掘意義交流的附加潛力
3.2.2 伴隨文本符號的豐富化構(gòu)成意義交流的附加潛力
第4章 從分享意義看游云南APP內(nèi)容的“對象”
4.1 意義分享的豐富性:擴(kuò)大直接對象的范圍
4.1.1 直接對象選擇的豐富化
4.1.2 直接對象媒介表現(xiàn)形式的豐富化
4.2 意義分享的完整性:利用間接經(jīng)驗(yàn)克服動(dòng)力對象差異性
4.2.1 動(dòng)力對象的差異性:旅游地的獨(dú)特知識
4.2.2 動(dòng)力對象實(shí)現(xiàn)意義分享的完整性
第5章 從建立意義的共同體看游云南APP內(nèi)容的“解釋項(xiàng)”
5.1 直接解釋項(xiàng):首因效應(yīng)引起情感共振
5.1.1 發(fā)送者預(yù)期的直接解釋項(xiàng)——首因效應(yīng)豐富化
5.1.2 解釋者接收的直接解釋項(xiàng)——情感共振具有發(fā)展?jié)摿?br> 5.2 動(dòng)力解釋項(xiàng):實(shí)際效力引導(dǎo)行動(dòng)思考
5.2.1 發(fā)送者預(yù)期的動(dòng)力解釋項(xiàng):引導(dǎo)用戶行動(dòng)
5.2.2 解釋者接收的動(dòng)力解釋項(xiàng):引導(dǎo)能力有提升空間
5.3 最終解釋項(xiàng):規(guī)約效力擴(kuò)展符號內(nèi)涵
5.3.1 發(fā)送者預(yù)期的最終解釋項(xiàng):社群性和規(guī)約效力相結(jié)合
5.3.2 解釋者接收的最終解釋項(xiàng):符號內(nèi)涵的打造具有升級空間
第6章 對游云南APP內(nèi)容發(fā)展的新思考
6.1 基于“再現(xiàn)體”:深入挖掘符號的抽象品質(zhì)增加符號分享意義
6.2 基于“對象”:對象選擇應(yīng)與主題一致提高自身升值潛力
6.3 基于“解釋項(xiàng)”:增加用戶UGC內(nèi)容版塊擴(kuò)大雙方共通的意義空間
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄
致謝
個(gè)人簡歷、在學(xué)期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
本文編號:3828073
本文鏈接:http://sikaile.net/xinwenchuanbolunwen/3828073.html
最近更新
教材專著