發(fā)布時(shí)間：2023-02-12 08:46

　　當(dāng)前信息社會(huì)全面推進(jìn),移動(dòng)新媒體的受眾越來(lái)越廣泛,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP以其獨(dú)有的新媒體特征,成為新時(shí)代黨員政治學(xué)習(xí)的重要平臺(tái)。在當(dāng)前推進(jìn)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨建設(shè)的背景之下,加強(qiáng)黨員的政治學(xué)習(xí)格外重要,利用移動(dòng)新媒體進(jìn)行政治學(xué)習(xí)對(duì)黨員積極有效的政治學(xué)習(xí)具有顯著促進(jìn)作用。本研究以四川高校青年學(xué)生黨員為研究對(duì)象,在習(xí)近平關(guān)于新聞?shì)浾摰恼撌�、政治學(xué)習(xí)理論以及移動(dòng)新媒體理論的研究框架下,以問(wèn)卷調(diào)查與深度訪談為主要研究方法,重點(diǎn)探討了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP的各項(xiàng)特征、青年黨員在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP上的政治學(xué)習(xí)情況以及青年黨員政治學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系。在對(duì)四川省10所高校進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查和24位黨員的深度訪談基礎(chǔ)上,得出以下結(jié)論:第一,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP的特征對(duì)青年黨員政治學(xué)習(xí)情況具有顯著影響。其中,“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP的“黨組織氛圍”和“內(nèi)容特征”對(duì)青年黨員政治學(xué)習(xí)情況中的“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”具有顯著正向作用�！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP的“價(jià)值特征”和“黨組織氛圍”對(duì)青年黨員政治學(xué)習(xí)情況中的“學(xué)習(xí)分享”具有顯著正向作用。這說(shuō)明,青年黨員在“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP上進(jìn)行學(xué)習(xí)應(yīng)注重“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP的內(nèi)容特征、價(jià)值特征以及黨組織氛圍,這三...

【文章頁(yè)數(shù)】：100 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第1章 引言
    1.1 選題背景
    1.2 問(wèn)題的提出
    1.3 研究意義
    1.4 研究方法
    1.5 創(chuàng)新之處
    1.6 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.6.1 媒介對(duì)政治學(xué)習(xí)的影響研究
        1.6.2 媒介平臺(tái)對(duì)政治學(xué)習(xí)的影響研究
        1.6.3 媒介內(nèi)容對(duì)政治學(xué)習(xí)的影響研究
        1.6.4 媒介使用對(duì)政治學(xué)習(xí)的影響研究
        1.6.5 政治學(xué)習(xí)效果的影響因素研究
    1.7 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        1.7.1 政治學(xué)習(xí)研究綜述
        1.7.2 媒介對(duì)政治學(xué)習(xí)影響研究
        1.7.3 移動(dòng)新媒體對(duì)政治學(xué)習(xí)的影響研究
        1.7.4 移動(dòng)APP對(duì)政治學(xué)習(xí)影響研究
    1.8 文獻(xiàn)評(píng)述
第2章 理論基礎(chǔ)
    2.1 移動(dòng)新媒體概念及其特征
    2.2 習(xí)近平關(guān)于新聞?shì)浾摰闹匾撌?br>    2.3 政治學(xué)習(xí)理論
        2.3.1 政治學(xué)習(xí)內(nèi)容及方式
        2.3.2 政治學(xué)習(xí)條件
        2.3.3 政治學(xué)習(xí)影響因素
第3章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 分析視角與研究框架
        3.1.1 分析視角
        3.1.2 研究框架
    3.2 研究假設(shè)
    3.3 研究過(guò)程
        3.3.1 樣本基本情況
        3.3.2 訪談概況
    3.4 變量與測(cè)量
        3.4.1 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP的特征
        3.4.2 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP的政治學(xué)習(xí)情況
        3.4.3 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP使用的政治學(xué)習(xí)效果
        3.4.4 媒介使用情況
        3.4.5 人口學(xué)變量
第4章 結(jié)果與分析
    4.1 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP特征分析
    4.2 青年黨員政治學(xué)習(xí)情況描述性分析
    4.3 青年黨員政治學(xué)習(xí)效果描述性分析
    4.4 青年黨員政治學(xué)習(xí)效果的影響分析
        4.4.1 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP特征對(duì)青年黨員政治學(xué)習(xí)情況的回歸分析
        4.4.2 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP特征對(duì)青年黨員政治學(xué)習(xí)效果的回歸分析
        4.4.3 “學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”APP特征與青年黨員政治學(xué)習(xí)情況對(duì)政治學(xué)習(xí)效果回歸分析
    4.5 小結(jié)
結(jié)論
    5.1 研究發(fā)現(xiàn)
    5.2 研究討論
    5.3 對(duì)策與建議
        5.3.1 增強(qiáng)黨組織的政治功能
        5.3.2 注重把握移動(dòng)新媒體的價(jià)值特征
        5.3.3 促進(jìn)移動(dòng)新媒體上的政治學(xué)習(xí)分享
    5.4 研究不足
致謝
參考文獻(xiàn)
在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文與研究成果
附錄



本文編號(hào)：3740770