語言競(jìng)爭(zhēng)指語言功能不同所引起的語言矛盾,反映到語言觀念上,會(huì)形成人們對(duì)不同語言的態(tài)度差異,進(jìn)而影響人們對(duì)語言的選擇與使用。語言學(xué)習(xí)和使用就是語言的傳播。語言傳播系統(tǒng)中,傳播主體被認(rèn)為是最為活躍的因素,因此本文主要從傳播主體（粵語使用者）的角度對(duì)粵語傳播進(jìn)行研究,通過對(duì)廣州人的語言態(tài)度、日常生活中語言使用的調(diào)查分析來呈現(xiàn)粵語的傳播現(xiàn)狀。本文立足于實(shí)證主義理論視角,采用問卷調(diào)查法,使用SPSS 20.0進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析,關(guān)注不同社會(huì)特征群體（年齡、文化水平、家庭背景、性別）廣州人對(duì)粵語、普通話和英語的態(tài)度及使用差異,并以此來預(yù)測(cè)粵語的未來發(fā)展走向,為今后粵語傳承保護(hù)提出建議。研究發(fā)現(xiàn),粵語仍然存在活力,這主要基于它作為母語的情感認(rèn)同性,英語和普通話也同樣受到廣州人的重視,主要出于其工具性的發(fā)揮。在日常語言傳播中,廣州人在私有場(chǎng)合以使用粵語單言為主,公共場(chǎng)合以使用粵普雙言為主;私有場(chǎng)合語言使用模式的分布主要與家庭背景、文化水平相關(guān),移居背景、文化水平高的廣州人更多使用粵普雙言,更少使用粵語單言;公共場(chǎng)合語言使用模式的分布主要與文化水平、性別相關(guān),文化水平高的廣州人、女性更多使用普通話單言。... 

【文章頁數(shù)】：69 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究背景
        1.1.1 語言競(jìng)爭(zhēng)
        1.1.2 語言傳播
        1.1.3 粵語傳播
    1.2 本文的研究
        1.2.1 研究對(duì)象、范圍
        1.2.2 研究目的
        1.2.3 研究思路及框架
        1.2.4 研究意義
第2章 文獻(xiàn)綜述
    2.1 語言傳播
    2.2 語言態(tài)度、語言使用
    2.3 研究述評(píng)
    2.4 研究創(chuàng)新點(diǎn)
第3章 研究設(shè)計(jì)
    3.1 研究問題
    3.2 研究方法與步驟
    3.3 樣本選擇與問卷設(shè)計(jì)
        3.3.1 樣本選擇
        3.3.2 編制初始問卷
        3.3.3 初始問卷小樣本試調(diào)查及分析檢驗(yàn)
        3.3.4 初始問卷修改
    3.4 大樣本調(diào)查
        3.4.1 數(shù)據(jù)收集
        3.4.2 信度與效度分析
        3.4.3 描述性統(tǒng)計(jì)分析
    3.5 本章小結(jié)
第4章 研究結(jié)果分析
    4.1 調(diào)查結(jié)果分析
        4.1.1 語言掌握及接觸情況
        4.1.2 語言態(tài)度
        4.1.3 語言使用
    4.2 討論
        4.2.1 廣州人語言傳播現(xiàn)狀
        4.2.2 粵語的未來發(fā)展走向
        4.2.3 關(guān)于粵語代際傳播的建議
    4.3 本章小結(jié)
第5章 研究結(jié)論與不足之處
    5.1 研究結(jié)論
    5.2 研究局限及展望
參考文獻(xiàn)
附錄
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果
致謝
附件


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新時(shí)期普通話的功能地位及其傳播[J]. 蘇金智.  云南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2016(05)
[2]廣州青少年語言使用與語言態(tài)度調(diào)查與分析[J]. 徐暉明,周喆.  語言文字應(yīng)用. 2016(03)
[3]新殖民主義影響下的美國對(duì)外英語傳播[J]. 朱麗華.  中共福建省委黨校學(xué)報(bào). 2016(06)
[4]語言競(jìng)爭(zhēng)試說[J]. 李宇明.  外語教學(xué)與研究. 2016(02)
[5]臺(tái)灣中小學(xué)生語言使用與語言態(tài)度調(diào)查——以臺(tái)北市、新北市、高雄市為例[J]. 廖湘美,林素卉,莊斐喬,蘇祠華.  語言文字應(yīng)用. 2015(04)
[6]臺(tái)灣大學(xué)生語言使用狀況研究[J]. 游汝杰.  陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2015(04)
[7]四川客家方言與文化傳承現(xiàn)狀調(diào)查——以四川儀隴縣客家族群為例[J]. 王春玲.  貴州社會(huì)科學(xué). 2015(04)
[8]進(jìn)行中的方言語法變異實(shí)證研究——以廣州話短暫體的變異為例[J]. 單韻鳴.  語言文字應(yīng)用. 2014(02)
[9]廣州地區(qū)港澳大學(xué)生語言態(tài)度及語言使用情況調(diào)查研究[J]. 劉慧.  暨南學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(03)
[10]語言環(huán)境對(duì)青少年語言態(tài)度的影響[J]. 劉莉芳.  湖北民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(01)

博士論文
[1]美國漢語傳播研究[D]. 肖順良.中央民族大學(xué) 2016

碩士論文
[1]廣州高校非粵籍本科生語言態(tài)度調(diào)查研究[D]. 李萍萍.暨南大學(xué) 2016
[2]基于傳播視角的有聲教學(xué)語言的有效性研究[D]. 周喜歡.遼寧師范大學(xué) 2015
[3]傳播學(xué)視野下電視談話類節(jié)目主持人話語研究[D]. 劉鑫.西北師范大學(xué) 2011
[4]廣州市中學(xué)生語言態(tài)度研究[D]. 唐葉.暨南大學(xué) 2006



本文編號(hào)：3729144