新時期高校黨建工作的關(guān)鍵是要建構(gòu)成熟完善的規(guī)范化運作模式。面對高校黨建教育較為突出的工具缺失和價值失位的雙重困境,"學(xué)習(xí)強(qiáng)國"融合型新媒體通過重新完善傳統(tǒng)媒體的信息篩選、內(nèi)容禁制、交流互動的機(jī)制,打造共生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò),有效解決了高校黨建"工具創(chuàng)新"和"價值重塑"的現(xiàn)實訴求。高校黨建工作開展的"學(xué)習(xí)強(qiáng)國"融合媒介發(fā)展模式,秉持多元共生、開放融合、共同進(jìn)化的建構(gòu)原則,可有效提升高校黨建教育的整體規(guī)范性水平。 

【文章來源】：揚州大學(xué)學(xué)報(高教研究版). 2020,24(04)

【文章頁數(shù)】：7 頁

【文章目錄】：
一、新媒體時代高校黨建教育工作的問題挑戰(zhàn)
    1.新媒體時代信息內(nèi)容缺乏篩選機(jī)制
    2.新媒體時代信息禁制機(jī)制有待完善
    3.新媒體時代黨員之間缺乏交流
二、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”融媒體對傳統(tǒng)新媒體的功能創(chuàng)新
    1.“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”具有對信息資源的精確篩選機(jī)制
    2.“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”具有禁制機(jī)制
    3.“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”具有積分制和互動機(jī)制
三、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”體現(xiàn)了高校黨建共生網(wǎng)絡(luò)的特征訴求
    1.多元共生性
    2.開放融合性
    3.共同進(jìn)化性
四、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”模式的高校黨建共生網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建路徑
    1.構(gòu)建高校黨建多元共生協(xié)同聯(lián)動平臺
    2.重塑高校黨建個性差異包容性的共同體空間
    3.扎實推進(jìn)高校黨建開放融合發(fā)展的創(chuàng)新基礎(chǔ)
    4.培育高校黨建共同進(jìn)化的學(xué)習(xí)氛圍


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校學(xué)生黨建網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的現(xiàn)狀探析與對策研究[J]. 蔡圳陽,楊芳瑛,鄭龍,張洋,胡小清,趙永正,陳志永,古建春.  高教學(xué)刊. 2019(08)
[2]互聯(lián)網(wǎng)視域下高校黨建工作的現(xiàn)狀及對策探析[J]. 辛浩琳.  領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇. 2018(19)
[3]自媒體時代高校黨建媒介傳播力提升研究[J]. 陳錦,蘭涵旗.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(04)
[4]手機(jī)思想政治工作的基本內(nèi)涵與實施原則[J]. 劉新庚,劉邦捷.  思想教育研究. 2017(09)
[5]共生教育論:西部農(nóng)村貧困地區(qū)教育發(fā)展的新思路[J]. 張詩亞.  當(dāng)代教育與文化. 2009(01)



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