英國的大學(xué)新聞教育起步較晚,但英國以其悠久的歷史和文化為背景,以其富有特色的大學(xué)教育傳統(tǒng)和發(fā)達的傳媒業(yè)等為基礎(chǔ),在新聞教育方面形成了自己的特點,形成當今世界上主要的一種新聞教育模式。在傳統(tǒng)的學(xué)徒制影響下,今天大學(xué)新聞教育以及媒體和行業(yè)組織的新聞培訓(xùn),都延續(xù)了學(xué)徒制的影響,注重技能的培訓(xùn),與重理論傳授的媒介研究、傳播學(xué)界限分明。根據(jù)美國社會學(xué)家馬丁·特羅（Martin Trow）提出的高等教育發(fā)展的“精英-大眾-普及”三階段的理論,英國19世紀中期以前成立的古代大學(xué)代表著高等教育的精英階段；從1963年《羅賓斯報告》發(fā)表后英國的高等教育由此開始走向平民階層,教育制度也告別傳統(tǒng)深厚的貴族模式,進入現(xiàn)代模式,向大眾化發(fā)展；而20世紀90年代以后,大量多科技術(shù)學(xué)院升級成大學(xué),使得大學(xué)教育在英國真正進入了大眾化階段。大學(xué)新聞教育的迅猛發(fā)展,正是在20世紀90年代以后,伴隨著高等教育的大眾化而出現(xiàn)的。英國的大學(xué)從拒絕新聞教育到接受乃至大規(guī)模進行新聞教育,這個跨度達一個世紀之久的過程其實背后是整個大學(xué)走下精英教育的神壇而面向大眾提供服務(wù)的大背景。這其中的核心問題就是從一個階段到另一個階段的轉(zhuǎn)移,其實... 

【文章來源】：華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：167 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
1 緒論
    1.1 研究問題的提出及其意義
    1.2 研究現(xiàn)狀及文獻綜述
    1.3 研究框架及研究方法
    1.4 重點難點及創(chuàng)新之處
2 英國大學(xué)新聞教育的歷史、現(xiàn)狀
    2.1 英國大學(xué)新聞教育的歷史
    2.2 英國大學(xué)新聞教育的現(xiàn)狀
3 英國新聞教育的影響者和決定者
    3.1 文化環(huán)境的影響
    3.2 學(xué)徒制影響
    3.3 兩大行業(yè)組織(CIoJ與NUJ)的競爭與影響
    3.4 大學(xué)對新聞學(xué)位教育的猶豫
4 英國新聞教育理念在大學(xué)新聞教育的投射
    4.1 英國大學(xué)新聞教育之理念：職業(yè)訓(xùn)練為主,學(xué)術(shù)教育為輔
    4.2 英國大學(xué)新聞教育之方法
    4.3 英國大學(xué)新聞教育者的實踐經(jīng)驗與教育背景反差
5 英國大學(xué)新聞教育的啟示
    5.1 對中國新聞教育的直觀啟示
    5.2 歷史傳統(tǒng)與歷史選擇的必然結(jié)果
6 對英國新聞教育乃至西方新聞教育的膚淺思考
    6.1 大學(xué)新聞教育產(chǎn)生的背景和動機
    6.2 大學(xué)新聞教育的理念和使命
    6.3 新聞教育的基礎(chǔ)和課程設(shè)置
    6.4 新聞教育的方法和組織
結(jié)語
致謝
參考文獻
附錄 攻讀博士期間發(fā)表的論文


【參考文獻】：
期刊論文
[1]英國新聞投訴委員會新掌門人產(chǎn)生[J].   新聞記者. 2011(11)
[2]職業(yè)行為體系與教育體系:關(guān)于新聞教育的十個核心問題[J]. 陳俊妮,陳俊峰.  國際新聞界. 2011(08)
[3]日本企業(yè)文化的精神內(nèi)涵[J]. 楊月坤.  管理現(xiàn)代化. 2010(02)
[4]論英國權(quán)力專業(yè)化的獨特道路:司法權(quán)優(yōu)先發(fā)展[J]. 丁平.  安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報. 2010(01)
[5]日本企業(yè)文化的特點及其借鑒意義[J]. 宋娜.  經(jīng)濟與社會發(fā)展. 2009(07)
[6]NCTJ與英國大學(xué)新聞教育的職業(yè)訓(xùn)練特色[J]. 陳俊峰.  國際新聞界. 2009(01)
[7]英國文化對英國遠程教育的影響及啟示——以文化價值取向為視角[J]. 王海燕,李建珍.  遼寧教育研究. 2008(11)
[8]從精英到大眾:戰(zhàn)后英國高校招生政策評述[J]. 王立科.  清華大學(xué)教育研究. 2008(05)
[9]從“公共新聞”到“公民新聞”——試析西方國家新聞傳播正在發(fā)生的變化[J]. 蔡雯,郭翠玲.  新聞記者. 2008(08)
[10]英國的新聞教育模式:重“術(shù)”輕“學(xué)”[J]. 劉暢,張羽.  今傳媒. 2008(04)

博士論文
[1]重學(xué)輕術(shù)：論日本高等新聞教育[D]. 馬嘉.華中科技大學(xué) 2006
[2]論美國新聞教育的職業(yè)化[D]. 黃鸝.華中科技大學(xué) 2005



本文編號：3588795