當今世界正進入一個嶄新的網(wǎng)絡(luò)社會,互聯(lián)網(wǎng)的建設(shè)和加速發(fā)展,日益在人類生產(chǎn)、生活等各個領(lǐng)域發(fā)揮著巨大的作用。顯然,互聯(lián)網(wǎng)形成了當今溝通全球的快捷有效的傳播形態(tài),我們不僅可以輕而易舉的獲得互聯(lián)網(wǎng)上傳播的各種信息,同時,也不得不承受著互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界中種種負面影響。軍校作為學員學習訓練的場所,具有軍營普遍的封閉性。軍校學員正處在充滿求知欲的年齡,而長期地封閉化管理更使得學員們對外界社會充滿了好奇。而正是因為接觸外界信息較少,軍校學員對信息的辨別能力并不強。在軍營封閉性和信息開放性的沖擊中,現(xiàn)在軍校逐漸變?yōu)榱税敕忾]式的環(huán)境。當網(wǎng)絡(luò)中已經(jīng)出現(xiàn)繁雜信息,使公眾難以選擇時,當網(wǎng)絡(luò)謠言危害社會及泛濫時,網(wǎng)絡(luò)治謠,拒止網(wǎng)絡(luò)謠言已成為當下熱點,在這沒有硝煙的戰(zhàn)場上,軍校學員必須要面對和承擔著拒止網(wǎng)絡(luò)謠言的挑戰(zhàn)和考驗。本文從掃描國內(nèi)外拒止網(wǎng)絡(luò)謠言研究現(xiàn)狀入手,通過歸納總結(jié),結(jié)合我國國情實際,形成了可供我們借鑒的治理網(wǎng)絡(luò)謠言的基本思路。既加強政府立法,依法嚴格治理;加大行業(yè)管理,規(guī)范網(wǎng)絡(luò)運營;強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控,完善反應(yīng)機制;著力教育引導,引導網(wǎng)民自律。并提出了增強信息公開和政府公信力、建設(shè)綠色網(wǎng)絡(luò)家園、創(chuàng)建綠色網(wǎng)絡(luò)... 

【文章來源】：國防科技大學湖南省 211工程院校 985工程院校

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究意義
    1.3 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.3.1 國外治理網(wǎng)絡(luò)謠言的研究現(xiàn)狀
        1.3.2 國內(nèi)治理網(wǎng)絡(luò)謠言的研究現(xiàn)狀
    1.4 研究思路及內(nèi)容
    1.5 研究方法
    1.6 主要創(chuàng)新
    1.7 本章小結(jié)
第二章 網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的基礎(chǔ)理論
    2.1 網(wǎng)絡(luò)謠言的概念
        2.1.1 網(wǎng)絡(luò)謠言的概念
        2.1.2 網(wǎng)絡(luò)謠言的特點
    2.2 網(wǎng)絡(luò)謠言的成因分析
        2.2.1 互聯(lián)網(wǎng)被惡意利用
        2.2.2 信息管理滯后為網(wǎng)絡(luò)謠言滋生、傳播提供了機會
        2.2.3 網(wǎng)絡(luò)推手制造謠言，挾持網(wǎng)民意見
        2.2.4 網(wǎng)民主觀被動盲從，造成網(wǎng)絡(luò)謠言泛濫
    2.3 網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的特點
        2.3.1 網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的特點
        2.3.2 網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的危害
    2.4 拒止網(wǎng)絡(luò)謠言的理論支撐
        2.4.1 傳播學對拒止網(wǎng)絡(luò)謠言的相關(guān)研究
        2.4.2 公共管理學對拒止網(wǎng)絡(luò)謠言的相關(guān)研究
    2.5 本章小結(jié)
第三章 軍校環(huán)境拒止網(wǎng)絡(luò)謠言的現(xiàn)狀及問題研究
    3.1 軍校學員使用互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)狀分析
    3.2 軍校學員營連管理模式對網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的影響
    3.3 軍校拒止網(wǎng)絡(luò)謠言存在的問題
    3.4 本章小結(jié)
第四章 軍校拒止網(wǎng)絡(luò)謠言的對策建議
    4.1 增強防范意識形成快速反應(yīng)機制
    4.2 加大技術(shù)投入提升謠言監(jiān)測能力
    4.3 完善法規(guī)建設(shè)加強內(nèi)部管理
    4.4 加大網(wǎng)評員隊伍建設(shè)做好力量儲備
    4.5 完善防控機制增強對謠言的防治能力
    4.6 探索管理新思路提升末端防控能力
        4.6.1 強化學員營管理，提升基層防控能力
        4.6.2 揚長避短切實發(fā)揮學員骨干作用
    4.7 把好教育關(guān)提升學員自身免疫力
        4.7.1 加強思想政治教育，提高學員對網(wǎng)絡(luò)謠言的辨識能力
        4.7.2 加強道德法規(guī)教育，引導學員文明上網(wǎng)規(guī)范上網(wǎng)
        4.7.3 加強人文素質(zhì)培育，增強學員對網(wǎng)絡(luò)謠言的免疫力
        4.7.4 加強輿論戰(zhàn)的通識教育，掌握應(yīng)對本領(lǐng)
    4.8 本章小結(jié)
第五章 實例分析——以青島城管強拆軍區(qū)大院警衛(wèi)室事情處置為例
    5.1“青島城管強拆軍區(qū)大院警衛(wèi)室”謠言傳播處置流程
    5.2 處置過程中出現(xiàn)的問題
    5.3 啟示
        5.3.1 發(fā)現(xiàn)輿情要跟進做好疏導工作
        5.3.2 處理輿情要做實思想政治教育工作
        5.3.3 消除輿情影響要倡導正能量
    5.4 本章小結(jié)
結(jié)束語
致謝
參考文獻
作者在學期間取得的學術(shù)成果
附錄A 軍校學員互聯(lián)網(wǎng)使用情況調(diào)查問卷
附錄B 關(guān)于軍區(qū)大院被拆的調(diào)查問卷


【參考文獻】：
期刊論文
[1]整治網(wǎng)絡(luò)謠言亟待組合拳[J]. 鄭淑榮.  保密科學技術(shù). 2014(04)
[2]網(wǎng)絡(luò)推手與網(wǎng)絡(luò)謠言現(xiàn)象淺析[J]. 蔡斐.  媒體時代. 2013(Z1)
[3]微博謠言的傳播特性與治理機制[J]. 劉佳.  理論學習. 2013(11)
[4]唱響網(wǎng)上主旋律 凝聚網(wǎng)絡(luò)正能量[J]. 徐海榮.  黨建. 2013(11)
[5]從“漢堡快餐式”閱讀 走向“小廚正餐式”品讀——中年級“整本書”課外閱讀指導策略例談[J]. 李娜,李偉平.  語文世界(教師之窗). 2013(10)
[6]論網(wǎng)絡(luò)謠言的協(xié)同防控[J]. 黃建.  中南大學學報(社會科學版). 2013(03)
[7]美國如何治理網(wǎng)絡(luò)謠言[J]. 王彬彬.  理論導報. 2013(06)
[8]讓法制的陽光照進網(wǎng)絡(luò)[J]. 石平.  求是. 2013(11)
[9]虛擬社會的文化困境與秩序重建[J]. 陳玉霞.  新聞研究導刊. 2013(02)
[10]網(wǎng)絡(luò)謠言對高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的挑戰(zhàn)及對策研究——從重慶交大學生“針刺”謠言事件說起[J]. 周潤,張斌,黃巧仙.  湖北第二師范學院學報. 2013(01)

博士論文
[1]網(wǎng)絡(luò)輿論傳播規(guī)律及其導向研究[D]. 王慧軍.南昌大學 2012
[2]當代中國政權(quán)穩(wěn)定問題研究[D]. 趙付科.曲阜師范大學 2010

碩士論文
[1]試探網(wǎng)絡(luò)謠言的善治之途[D]. 黃海豐.湖南師范大學 2014
[2]網(wǎng)絡(luò)謠言的社會危害及治理對策研究[D]. 田惠鳳.河北師范大學 2012
[3]商業(yè)網(wǎng)絡(luò)謠言的傳播研究[D]. 彭偉英.湖南大學 2012
[4]突發(fā)公共事件中政府輿論引導存在的問題與對策研究[D]. 張華謙.蘇州大學 2011
[5]網(wǎng)絡(luò)輿論的政府規(guī)制及其限度研究[D]. 馮朝睿.云南財經(jīng)大學 2011
[6]政府對網(wǎng)絡(luò)謠言的防范與治理研究[D]. 高兵武.湖南師范大學 2010
[7]基于面向?qū)ο笏枷氲膶W員大隊管理模式研究[D]. 徐鵬.國防科學技術(shù)大學 2010
[8]網(wǎng)絡(luò)危機傳播及管理對策研究[D]. 楊寶琦.國防科學技術(shù)大學 2010
[9]網(wǎng)絡(luò)新聞的公共管理問題研究[D]. 周雯.江西財經(jīng)大學 2009
[10]互聯(lián)網(wǎng)謠言傳播的控制與辟謠研究[D]. 王繼先.南京師范大學 2006



本文編號：3526798