移動(dòng)智能設(shè)備與新媒體技術(shù)的發(fā)展給家庭內(nèi)外部溝通傳播方式帶來(lái)了極大的影響。盡管有數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)大學(xué)生及其父母的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)使用頻率、使用范圍以及使用動(dòng)機(jī),但很少有學(xué)者研究父母和大學(xué)生群體如何使用媒介相互溝通。此外,目前國(guó)內(nèi)也很少有學(xué)者研究父母與大學(xué)生使用不同媒介進(jìn)行交流溝通與家庭溝通質(zhì)量間的關(guān)系。本文從互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的家庭情境的重構(gòu)中,研究數(shù)字化時(shí)代不同家庭溝通模式下大學(xué)生群體與父母間的信息互換和交流方式的媒介選擇,以在最大程度上優(yōu)化家庭溝通質(zhì)量。首先,本文對(duì)家庭溝通模式理論的概念、發(fā)展和研究應(yīng)用進(jìn)行了綜述,并對(duì)數(shù)字化媒介環(huán)境下家庭溝通的新態(tài)勢(shì)進(jìn)行了分析,匯總了前人對(duì)于家庭溝通模式理論下家庭傳播的相關(guān)研究成果,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有研究對(duì)該領(lǐng)域的分析存在以下不足:國(guó)內(nèi)目前的家庭傳播研究缺乏理論支撐,研究大多停留在概念層面,研究深度不足;國(guó)外的研究雖有深厚的理論基礎(chǔ),但是對(duì)于當(dāng)今數(shù)字時(shí)代的家庭傳播沒有給出具體實(shí)質(zhì)性的意見和建議。本研究就目前學(xué)界對(duì)于家庭傳播的研究空缺給出了以下的研究視角:以家庭溝通模式理論為基礎(chǔ),研究在順從性取向和對(duì)話性取向兩個(gè)維度下四種家庭的溝通模式,并針對(duì)不同溝通模式的家庭給出具體的媒介溝通建議... 

【文章來(lái)源】：華中科技大學(xué)湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：73 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

對(duì)話性取向和服從性取向下的四種家庭“家庭溝通行為主要是由家庭關(guān)系模式?jīng)Q定的認(rèn)知過程的結(jié)果”27

華 中 科 技 學(xué) 碩 學(xué) 位 論 3.2.2 研究思路論文研究思路的具體技術(shù)路線如圖3-1所示：論文首先通過查閱國(guó)內(nèi)外有關(guān)家庭溝通的研究資料，探討與本研究相關(guān)的理論和研究現(xiàn)狀，作為本研究框架的基礎(chǔ)，闡述相關(guān)理論基礎(chǔ)和對(duì)重要概念進(jìn)行界定，根據(jù)Koerner＆Fitzpatrick提出的家庭通信模式測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合相關(guān)變量并界定相關(guān)概念，形成自編的大學(xué)生與父母家庭溝通模式量表，根據(jù)小范圍預(yù)測(cè)結(jié)果對(duì)量表進(jìn)行修正，形成研究所用正式量表，用spss23.0進(jìn)行信度和效度檢驗(yàn)，按照研究的特定對(duì)象、樣本范圍等進(jìn)行問卷的發(fā)放和回收，將所得的數(shù)據(jù)用spss23.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì)分析、相關(guān)分析、回歸分析等得出結(jié)果，根據(jù)實(shí)證分析的結(jié)果總結(jié)問題及原因，針對(duì)出現(xiàn)的問題提出相關(guān)的對(duì)應(yīng)措施。

論文研究框架

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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本文編號(hào)：3464239