本論文從對(duì)消費(fèi)社會(huì)媒介技術(shù)文明和現(xiàn)代理性的思考出發(fā),分析現(xiàn)代媒介環(huán)境中的相關(guān)文化癥候,呈現(xiàn)其中的童年危機(jī)和兒童問(wèn)題,并由此深入,以“兒童”、“童年”為方法,進(jìn)行社會(huì)觀察、分析和批判,對(duì)如何建立當(dāng)代媒介化社會(huì)的文化新秩序,提供一種反思性的態(tài)度。論文以21世紀(jì)以來(lái)的中國(guó)現(xiàn)代媒介環(huán)境作為基本文化語(yǔ)境,將當(dāng)代兒童的童年文化生活置于文化研究這個(gè)具有洞察力的審視之下,呈現(xiàn)“童年”這一繁復(fù)蕪雜的前臺(tái)景觀,探討童年生態(tài)在“社會(huì)作用于兒童”的傳媒語(yǔ)境中出現(xiàn)的重重危機(jī),觸摸兒童問(wèn)題產(chǎn)生的后臺(tái)與文化肌理,深入探究現(xiàn)代傳媒環(huán)境在多大程度上,以何種方式,社會(huì)地建構(gòu)了現(xiàn)代兒童的樣貌和童年的文化空間,從而導(dǎo)致了童年危機(jī)。本論文所涉及兒童問(wèn)題是指特定群體兒童的童年文化生活中呈現(xiàn)出來(lái)的負(fù)面問(wèn)題。大多數(shù)人將之歸咎于技術(shù)發(fā)展,或歸咎于兒童本身,這既是對(duì)兒童不公正的認(rèn)識(shí),也是兒童問(wèn)題在另一個(gè)維度上的凸顯。本論文既探究其具體表現(xiàn),也關(guān)心它如何發(fā)生,更注重分析其為什么會(huì)發(fā)生,并思索我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)。其中“兒童問(wèn)題為什么會(huì)發(fā)生”是論文的最大關(guān)切,這一關(guān)注,將兒童問(wèn)題引向了更寬泛的領(lǐng)域,表明了本論文研究?jī)和瘑?wèn)題,最終目的還是以此為入口,... 

【文章來(lái)源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁(yè)數(shù)】：190 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【文章目錄】：
內(nèi)容摘要
ABSTRACT
第一章 童年關(guān)懷及問(wèn)題意識(shí)(緒論)
    第一節(jié) 從現(xiàn)實(shí)關(guān)懷到學(xué)理探索
        1、 遭遇“數(shù)字兒童”——兒童問(wèn)題研究的緣起
        2、 “消逝”還是“危機(jī)”——童年問(wèn)題的學(xué)理性探索與碰撞
        3、 求同存異：國(guó)內(nèi)外傳媒領(lǐng)域中相關(guān)兒童文化研究的述評(píng)
        4、 兒童觀念與處理兒童問(wèn)題的理論進(jìn)路
    第二節(jié) 本論文主要研究目標(biāo)與研究?jī)?nèi)容
    第三節(jié) 研究方法與理論的借鑒
        1、 文化研究的方法
        2、 情境化的實(shí)證研究
        3、 媒介環(huán)境學(xué)理論
        4、 借鑒的其他方法與理論
第二章 新媒介環(huán)境下的童年癥候
    第一節(jié) 現(xiàn)代兒童的媒介環(huán)境
        1、 “地球村”式的媒介景觀
        2、 對(duì)兒童的分眾傳播
        3、 兒童的自我傳播
        4、 有關(guān)兒童媒介環(huán)境結(jié)構(gòu)的其他分類(lèi)法
    第二節(jié) 情境化的實(shí)證考察：新媒介環(huán)境中的兒童活動(dòng)
        1、 國(guó)內(nèi)大中城市和偏遠(yuǎn)地區(qū)的兒童媒介接觸實(shí)證研究概要
        2、 對(duì)部分小城和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童媒介接觸的情境化查訪
    第三節(jié) “他們”——現(xiàn)代媒介敘事中的兒童形象及其社會(huì)建構(gòu)
        1、 勵(lì)志型的少先隊(duì)員們
        2、 無(wú)語(yǔ)的被拯救者
        3、 商品拜物教的“神器”
        4、 媒介秀場(chǎng)中的玩偶
    第四節(jié) 被誤讀的兒童與兒童的問(wèn)題
第三章 媒介社會(huì)發(fā)展與兒童文化變遷
    第一節(jié) 社會(huì)的媒介化與媒介社會(huì)的文化
    第二節(jié) 從“發(fā)明”到“消逝：西方媒介社會(huì)中的兒童\童年觀
    第三節(jié) 文化與歷史的敘事：中國(guó)傳媒社會(huì)中的兒童和童年觀
        1、 口語(yǔ)與手抄時(shí)代：蒙昧人和讀書(shū)郎
        2、 五四時(shí)期印刷媒介革命時(shí)代：兒童的發(fā)現(xiàn)和理想的兒童
        3、 建國(guó)前后到改革開(kāi)放時(shí)期：從“紅色少年”到“社會(huì)主義接班人”
        4、 “南巡講話”時(shí)期電視普及與生活方式的變化
    第四節(jié) 數(shù)字化時(shí)代的來(lái)臨與傳媒文化的內(nèi)在結(jié)構(gòu)變局
第四章 新媒介環(huán)境下的文化奇觀
    第一節(jié) 狂歡化閱讀：從印刷文化到現(xiàn)代傳媒
        1、 狂歡的出版與閱讀環(huán)境：2012.上海書(shū)展“少兒圖書(shū)嘉年華”一瞥
        2、 從“讀文字”到“閱影像”
    第二節(jié) 新媒介文化生產(chǎn)——以原創(chuàng)童話《寶葫蘆的秘密》兩次電影改編為例
        1、 文學(xué)原作與新媒介改編
        2、 文本解讀：從原創(chuàng)文學(xué)經(jīng)典到黑白劇情片和大制作彩色電影
        3、 生產(chǎn)(制作)方式的變遷與技術(shù)、資本講述
    第三節(jié) 網(wǎng)游與文化產(chǎn)品的“全媒體”化——以淘米網(wǎng)為例
        1、 網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)的出現(xiàn)
        2、 淘米網(wǎng)模式：以網(wǎng)游為中心的全產(chǎn)業(yè)鏈運(yùn)營(yíng)
        3、 “賽爾號(hào)”生產(chǎn)與傳銷(xiāo)模式分析
        4、 網(wǎng)游文學(xué)：文學(xué)的媒介融合之路
    第四節(jié) “寓教于樂(lè)”的主流媒介敘事
        1、 電視媒介與主流文化敘事策略的轉(zhuǎn)向：從“兒童”到“未成年人”
        2、 敘事方式的轉(zhuǎn)向：從生硬說(shuō)教到“寓教于樂(lè)”
        3、 對(duì)央視《開(kāi)學(xué)第一課》的文化研究
第五章 童年的困境與突圍
    第一節(jié) 一切生活經(jīng)由傳媒：對(duì)現(xiàn)代媒介環(huán)境的批判
        1、 兒童=商機(jī)+利潤(rùn)
        2、 “我靠虛像生活”
        3、 現(xiàn)代媒介環(huán)境直接消費(fèi)兒童
    第二節(jié) 消費(fèi)社會(huì)與文化的異型結(jié)構(gòu)
    第三節(jié) “兒童熱”：現(xiàn)代媒介文化之癥候
        1、 “五四”兒童熱
        2、 現(xiàn)代媒介社會(huì)“兒童熱”
    第四節(jié) 現(xiàn)代兒童的新“共同體”
        1、 碎片化的自我重構(gòu)：自媒體空間
        2、 低齡化表達(dá)：重建自我的文化
        3、 “我們”的家園
第六章 重建人類(lèi)的童年(結(jié)語(yǔ))
    第一節(jié) 以“兒童”介入社會(huì)觀察
    第二節(jié) 以“兒童”追求人類(lèi)發(fā)展
        1、 “常德不離,復(fù)歸于嬰兒”
        2、 反思性的態(tài)度：兒童問(wèn)題的解決之道
        3、 新的可能：人本主義的兒童本位觀
附錄一：小城市和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童兒童媒介接觸和使用現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷
附錄二、讀博期間研究與創(chuàng)作的相關(guān)成果
參考文獻(xiàn)
后記


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]現(xiàn)代媒介敘事與女童形象建構(gòu)[J]. 王春鳴.  名作欣賞. 2012(32)
[2]童書(shū)出版與兒童閱讀環(huán)境[J]. 王春鳴.  編輯學(xué)刊. 2011(03)
[3]審美經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象和研究方法[J]. 凌繼堯,季欣.  東南大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2008(03)
[4]解讀青少年網(wǎng)絡(luò)成癮[J]. 王月花,李紅,龔高昌.  保健醫(yī)學(xué)研究與實(shí)踐. 2007(01)
[5]張?zhí)煲硗挼姆从麛⑹耓J]. 吳其南.  浙江師范大學(xué)學(xué)報(bào). 2005(06)
[6]論中國(guó)電影中兒童形象的意義[J]. 李鴻祥,古秀蓉.  電影藝術(shù). 2005(03)
[7]視覺(jué)文化與消費(fèi)社會(huì)[J]. 周憲.  福建論壇(人文社會(huì)科學(xué)版). 2001(02)
[8]當(dāng)前中國(guó)社會(huì)結(jié)構(gòu)演變的總體性分析[J]. 何清漣.  書(shū)屋. 2000(03)
[9]“五四”與中國(guó)兒童文學(xué)的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型[J]. 王泉根.  中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究叢刊. 1997(01)
[10]文化類(lèi)型與文化模式簡(jiǎn)論[J]. 楊海文.  中州學(xué)刊. 1996(02)

博士論文
[1]兒童文化研究[D]. 錢(qián)雨.華東師范大學(xué) 2008
[2]印刷現(xiàn)代性與中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的發(fā)生[D]. 雷啟立.華東師范大學(xué) 2008



本文編號(hào)：3463020