隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅猛快速發(fā)展,新興網(wǎng)絡(luò)媒體平臺(tái)不斷的涌現(xiàn),進(jìn)入了媒介相互融合發(fā)展的全媒體時(shí)代。以微信、微博、各大新興網(wǎng)站為代表的基于社會(huì)關(guān)系的新媒體傳播工具,構(gòu)成了與以往不同的全媒體環(huán)境和新的社會(huì)輿論格局。由于每個(gè)公眾都可以通過(guò)新媒體傳播工具自由地獲取、生產(chǎn)、分享與傳播信息,所以如今越來(lái)越多的公眾通過(guò)全媒體介入到網(wǎng)絡(luò)輿情事件中。高校,因擔(dān)負(fù)著培育國(guó)家棟梁之才,開(kāi)展科研的重任,有著崇高的社會(huì)地位和無(wú)可取代的社會(huì)職能,一直是網(wǎng)絡(luò)輿情重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域。2018年,從武漢理工大學(xué)研究生墜亡事件到前北大教授性侵事件,從燕京理工學(xué)院食堂用腳洗餐盤事件到南京大學(xué)教授論文被撤事件,網(wǎng)絡(luò)輿情始終無(wú)一例外的影響著高校事件發(fā)展的每一個(gè)進(jìn)程,對(duì)高校乃至整個(gè)學(xué)術(shù)界都造成了不可低估的負(fù)面影響。隨著全媒體快速的發(fā)展,高校該如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)?全媒體又如何更好的被認(rèn)識(shí),并通過(guò)全媒體更好地進(jìn)行輿情管理?已成為一些高校現(xiàn)階段必須要認(rèn)真思考和解決的問(wèn)題。因此,研究全媒體時(shí)代高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)機(jī)制意義重大。本文主要包括緒論、正文和總結(jié)共分為五個(gè)部分,緒論主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容:第一,選題的依據(jù),分為現(xiàn)實(shí)依據(jù)和理論依據(jù),理論依據(jù)... 

【文章來(lái)源】：安徽醫(yī)科大學(xué)安徽省

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

其中縮減力是危機(jī)管理的核心，為了降低風(fēng)險(xiǎn)和避免不必要的時(shí)間和資源的

圖 4從輿情走勢(shì)圖來(lái)看，見(jiàn)圖 4。4 月 5 日，遇害女學(xué)生的同學(xué)相繼在社交平臺(tái)上發(fā)文悼念，該自殺事件 20 年后再次引發(fā)關(guān)注，這也成為該事件的首曝點(diǎn)；4 月6 日，北京大學(xué)、南京大學(xué)先后就“前北大教授性侵”事件作出回應(yīng)，關(guān)于該事件的討論熱度劇增并在網(wǎng)絡(luò)上引爆。從博文類型來(lái)看，新浪微博對(duì)于該事件引發(fā)的討論，一小部分公眾用原貼表

圖 5對(duì)于“前北大教授性侵”事件，公眾的情緒以負(fù)面為主，還有一部分公大當(dāng)年的做法，不能立即下定論，持中立態(tài)度，持正面情緒的公眾少公眾紛紛祈禱希望以后不要再發(fā)生此類事件。）輿情啟示分析北大一名 95 級(jí)女學(xué)生在豆瓣曝出前北大教授在 20 年前性侵一名女學(xué)生亡，該教授未道歉也未對(duì)此事負(fù)責(zé)，此消息一經(jīng)各大媒體平臺(tái)傳播，成

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校網(wǎng)絡(luò)輿情困境分析與引導(dǎo)策略探究[J]. 何雨洋,平凱.  決策探索(下). 2018(09)
[2]全媒體環(huán)境下高校教師思想政治教育應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿情的探索[J]. 耿婷婷.  課程教育研究. 2018(23)
[3]新形勢(shì)下高校網(wǎng)絡(luò)輿情的特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略[J]. 吳妍,余本功.  山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(04)
[4]基于微信平臺(tái)的高校網(wǎng)絡(luò)輿情分析及引導(dǎo)機(jī)制研究[J]. 常凌翀.  湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(11)
[5]全媒體環(huán)境下高校網(wǎng)絡(luò)輿情工作機(jī)制探析[J]. 陳明海,聞靜超.  北京教育(高教). 2017(04)
[6]新媒體視域下大學(xué)生媒介素養(yǎng)提升路徑研究[J]. 匡立波,黃淵基.  傳承. 2016(11)
[7]新媒體時(shí)代90后大學(xué)生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀與對(duì)策分析[J]. 劉濤.  教育現(xiàn)代化. 2016(32)
[8]全媒體環(huán)境下高校學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情特征與引導(dǎo)策略研究[J]. 崔永鵬,邊志賢.  蘭州文理學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(03)
[9]協(xié)同治理視域下的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情事件研究——以QQ群匿名輿情事件為例[J]. 黃怡寧,楊茜茜.  決策與信息. 2016(05)
[10]高校網(wǎng)絡(luò)輿情與大學(xué)生思想政治教育[J]. 劉剛,齊攻陣.  遼寧工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2016(02)

博士論文
[1]當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情分析及對(duì)策研究[D]. 石新宇.遼寧大學(xué) 2015

碩士論文
[1]全媒體語(yǔ)境下非營(yíng)利組織媒體營(yíng)銷策略研究[D]. 儲(chǔ)文靜.湖南大學(xué) 2018
[2]思想政治教育視閾下高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)策略研究[D]. 姜禾.遼寧工業(yè)大學(xué) 2018
[3]網(wǎng)絡(luò)輿情對(duì)大學(xué)生思想政治教育影響研究[D]. 張桂玲.遼寧大學(xué) 2017
[4]高校網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)的現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D]. 楊俊嬌.山東大學(xué) 2015
[5]自媒體環(huán)境下我國(guó)高校危機(jī)傳播管理研究[D]. 呂卓然.湘潭大學(xué) 2015
[6]高校網(wǎng)絡(luò)輿情危機(jī)的應(yīng)對(duì)策略研究[D]. 裘潘芳.杭州電子科技大學(xué) 2014
[7]自媒體環(huán)境下高校輿論危機(jī)事件應(yīng)對(duì)機(jī)制研究[D]. 姚芳芳.河北師范大學(xué) 2013



本文編號(hào)：3315386