高職生使用"兩微"公眾平臺(tái)的情況非常普遍,對(duì)使用"兩微"平臺(tái)進(jìn)行微型學(xué)習(xí)充滿期待,但高職生使用"兩微"平臺(tái)的法律道德意識(shí)不強(qiáng)。為此,我們要建立"兩微"官方平臺(tái)助力微型教育,借力"兩微"平臺(tái)開(kāi)展好微型教學(xué),提升高職生網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)進(jìn)行微型學(xué)習(xí),以切實(shí)達(dá)到高職思想政治理論課微型教學(xué)的效果。 

【文章來(lái)源】：科技風(fēng). 2020,(19)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、調(diào)查背景及其說(shuō)明
二、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及其結(jié)果
    (一)高職大學(xué)生使用“兩微”平臺(tái)的情況非常普遍
        1．日平均使用時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)
        2．對(duì)平臺(tái)推送的話題比較關(guān)注
    (二)對(duì)使用“兩微”平臺(tái)進(jìn)行“微”學(xué)習(xí)充滿期待
        1．希望開(kāi)展“微”教育進(jìn)行“微”學(xué)習(xí)
        2．希望學(xué)校大力開(kāi)發(fā)“兩微”教育平臺(tái)
    (三)高職大學(xué)生使用“兩微”平臺(tái)的法律道德意識(shí)不強(qiáng)
三、思考和建議
    (一)學(xué)校層面:建立“兩微”官方平臺(tái)助力微型教育
    (二)教師層面:借力“兩微”平臺(tái)開(kāi)展好“微”教學(xué)
    (三)學(xué)生層面:提升網(wǎng)絡(luò)道德素養(yǎng)進(jìn)行“微”學(xué)習(xí)
四、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“微時(shí)代”背景下高校思想政治“微教育”探析[J]. 劉麗琴.  學(xué)校黨建與思想教育. 2019(04)
[2]微時(shí)代背景下大學(xué)生思想政治教育路徑探析[J]. 余濤,陳文斌.  湖北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(01)



本文編號(hào)：3315116