在人工智能的技術(shù)賦能下,傳媒行業(yè)憑借先天的技術(shù)親和性,已經(jīng)率先拉開改革大幕。但客觀來講,當(dāng)前傳媒行業(yè)的改革更多體現(xiàn)在技術(shù)、制度、生產(chǎn)流程等方面,人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型存在明顯滯后,未能形成有效的創(chuàng)新發(fā)展生態(tài)閉環(huán),嚴(yán)重制約了其健康發(fā)展。對(duì)此,本文以播音主持人才培養(yǎng)為切入點(diǎn),重點(diǎn)從知識(shí)體系范式、學(xué)科課程體系和教學(xué)模式三方面入手,探討人工智能與播音主持人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型路徑,希望能夠?yàn)橄嚓P(guān)教育主體提供有益借鑒。 

【文章來源】：傳媒. 2020,(15)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、知識(shí)體系范式的轉(zhuǎn)型
    1.樹立人機(jī)協(xié)作觀。
    2.挖掘虛擬主持人的科研價(jià)值。
    3.構(gòu)建前瞻性知識(shí)體系。
二、學(xué)科課程體系的轉(zhuǎn)型
    1.構(gòu)建技術(shù)導(dǎo)向型課程體系。
    2.構(gòu)建人文導(dǎo)向型課程體系。
    3.構(gòu)建實(shí)踐導(dǎo)向型課程體系。
三、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)型
    1.打造人工智能實(shí)踐平臺(tái)。
    2.加強(qiáng)實(shí)習(xí)基地建設(shè)。
    3.積極拓展培養(yǎng)方式。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]智媒時(shí)代新聞傳播人才能力培養(yǎng)的目標(biāo)、困境與出路[J]. 李明德,王含陽,張敏,楊琳.  西安交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2020(02)
[2]如何應(yīng)對(duì)人工智能技術(shù)對(duì)播音員主持人崗位的沖擊[J]. 唐琳.  電視研究. 2019(09)
[3]AI時(shí)代新聞學(xué)教育變革路徑探析[J]. 宋雪.  傳媒. 2019(15)
[4]融合技能 智能素養(yǎng) 價(jià)值堅(jiān)守——多元時(shí)代的中國新聞教育變革[J]. 欒軼玫,何雅妍.  新聞與寫作. 2019(07)



本文編號(hào)：3254019