《學(xué)習(xí)的人》是韓國(guó)KBS播出的一部探討學(xué)習(xí)與文化的紀(jì)錄片,目前來說,國(guó)內(nèi)對(duì)該紀(jì)錄片的關(guān)注度不高。該紀(jì)錄片講述了哈佛大學(xué)的四位學(xué)生前往中國(guó)、韓國(guó)、日本、印度、以色列、美國(guó)、法國(guó)等地考察當(dāng)?shù)貙W(xué)生的學(xué)習(xí)模式、學(xué)習(xí)方法,試圖闡釋"文化與學(xué)習(xí)方式之間的聯(lián)系""文化對(duì)學(xué)習(xí)的影響""最好的學(xué)習(xí)是什么"等問題。本文基于框架理論對(duì)該紀(jì)錄片中塑造的"中國(guó)學(xué)習(xí)的人"的媒介形象進(jìn)行分析,盡可能理性地反思應(yīng)該如何對(duì)"中國(guó)學(xué)習(xí)的人"去污名化。 

【文章來源】：視聽. 2020,(09)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、研究對(duì)象
二、“中國(guó)學(xué)習(xí)的人”框架分析
    （一）“中國(guó)學(xué)習(xí)的人”框架“高層次結(jié)構(gòu)”
    （二）“中國(guó)學(xué)習(xí)的人”框架“低層次結(jié)構(gòu)”
三、“中國(guó)學(xué)習(xí)的人”去污名化應(yīng)對(duì)措施
    （一）媒介呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)遵循平衡原則
    （二）受眾應(yīng)提升媒介素養(yǎng)
    （三）適當(dāng)借鑒好的學(xué)習(xí)方法
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3253178