2017年年初,央視推出以《朗讀者》為代表的6檔文化類節(jié)目�！独首x者》自2017年2月18日播出,第一季共13期已經(jīng)全部完結(jié)。董卿擔(dān)綱本節(jié)目的制作人,在中央電視臺綜合頻道和綜藝頻道的黃金時間聯(lián)合播出。節(jié)目以嘉賓訪談加嘉賓朗讀名篇的形式展現(xiàn)人物情感,宣揚中華傳統(tǒng)文化。2017年5月,《朗讀者》入圍廣電總局2017年第一季度廣播電視創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)節(jié)目;同年6月16日,在上海電視節(jié)“白玉蘭獎”頒獎典禮中,該節(jié)目獲最佳季播電視節(jié)目。《朗讀者》自播出以來好評如潮,其主旨在于實現(xiàn)文化感染人、鼓舞人、教育人的傳導(dǎo)作用,展現(xiàn)有血有肉的真實人物情感。本文以該節(jié)目價值觀的傳播為核心話題,運用文本分析法對節(jié)目文本中朗讀文本的情感表達(dá)、朗讀嘉賓、每期節(jié)目的關(guān)鍵詞、節(jié)目時間的分配進(jìn)行了分析,進(jìn)而揭示該節(jié)目傳遞出的價值觀,并進(jìn)一步分析節(jié)目的真實意圖;并運用符號學(xué)理論對節(jié)目中豐富的符號進(jìn)行闡釋,包括朗讀文本中的個例符號、朗讀舞臺上的布景與聲音符號的和節(jié)目文本與日常生活的相關(guān)性的解讀。研究發(fā)現(xiàn),節(jié)目的真實意圖是傳播中華傳統(tǒng)文化,以情感渲染的形式潛移默化地向觀眾傳達(dá)一定的價值觀,即朗讀文本傳達(dá)的天人合一、集體主義、家庭和諧、... 

【文章來源】：云南大學(xué)云南省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：61 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
一、緒論
    1.研究背景、研究意義等相關(guān)探討
        1.1 研究背景
        1.2 研究意義
        1.3 研究問題
    2.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        2.1 電視文本分析
        2.2 “價值觀”綜述
        2.3 《朗讀者》節(jié)目研究現(xiàn)狀
二、節(jié)目文本分析
    1.朗讀文本情感表達(dá)
        1.1 感恩親情文本分析
        1.2 思考生命文本分析
        1.3 堅定信念文本分析
        1.4 愛國思鄉(xiāng)文本分析
        1.5 歌頌愛情文本分析
        1.6 懷戀青春文本分析
        1.7 熱愛自然文本分析
        1.8 思考戰(zhàn)爭文本分析
        1.9 表達(dá)志趣文本分析
    2.朗讀嘉賓分析
    3.節(jié)目關(guān)鍵詞分析
    4.節(jié)目時間分配
三、《朗讀者》傳播的價值觀分析
    1.“天人合一”
    2.重群體輕個體(集體主義)
    3.家庭和諧
    4.愛國情懷
    5.誠實守信
    6.與人友善
四、電視文本的“符號學(xué)”解讀
    1.朗讀文本中的個例符號
    2.朗讀舞臺上的布景與聲音符號
    3.節(jié)目文本與日常生活的相關(guān)性
五、結(jié)論
附錄 ：71位(組)朗讀嘉賓及其分享故事的分析表
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間完成的科研成果
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]中國電視類型節(jié)目的新探索——以《朗讀者》為例[J]. 胡智鋒,鄧文卿.  民族藝術(shù)研究. 2017(04)
[2]文化類節(jié)目在主流意識形態(tài)表達(dá)上的創(chuàng)新——以《朗讀者》為例[J]. 石長順,鐘陽.  南方電視學(xué)刊. 2017(04)
[3]從受眾心理角度試析《朗讀者》的成功[J]. 謝夢霞.  視聽. 2017(08)
[4]個體生命的文字承載 塵封歷史的聲音復(fù)活——《朗讀者》與《見字如面》的比較分析[J]. 王巖.  中國電視. 2017(08)
[5]儀式建構(gòu)·故事表達(dá)·文化闡釋——中央電視臺《朗讀者》的成功之道[J]. 張卓,趙紅勛.  中國電視. 2017(08)
[6]《朗讀者》欄目視覺識別系統(tǒng)的元素構(gòu)建[J]. 朱艷,邵璐.  西部廣播電視. 2017(14)
[7]《朗讀者》的創(chuàng)新路徑:“大眾”與“小眾”博弈[J]. 熊艷.  新聞與寫作. 2017(07)
[8]文化類電視節(jié)目的“文化表達(dá)”趨勢及維度——《朗讀者》解讀[J]. 劉丹青.  西部廣播電視. 2017(11)
[9]從《朗讀者》的主題詞選擇談綜藝節(jié)目的價值導(dǎo)向[J]. 傅異非.  當(dāng)代電視. 2017(06)
[10]淺談電視文化綜藝節(jié)目的人文情懷——以《朗讀者》為例[J]. 洪亞琪.  當(dāng)代電視. 2017(06)

博士論文
[1]社會主義核心價值觀的源流研究[D]. 藺宏濤.湖南大學(xué) 2016
[2]約翰·費斯克的媒介文化理論研究[D]. 張瀟揚.山東大學(xué) 2015
[3]皮爾斯符號理論研究[D]. 張彩霞.山東大學(xué) 2015
[4]伯明翰學(xué)派的電視觀[D]. 王卓慧.中國藝術(shù)研究院 2013
[5]文化哲學(xué)視域中的價值觀研究[D]. 王現(xiàn)東.華僑大學(xué) 2012
[6]多元文化圖景與電視話語選擇[D]. 徐銳.華中科技大學(xué) 2010
[7]重估大眾的文化創(chuàng)造力[D]. 陳立旭.復(fù)旦大學(xué) 2007

碩士論文
[1]《新聞聯(lián)播》傳統(tǒng)節(jié)日話語研究[D]. 程嘉鈞.陜西師范大學(xué) 2015
[2]先秦儒家“天人合一”思想對生態(tài)文明建設(shè)的當(dāng)代價值研究[D]. 周雨萌.沈陽師范大學(xué) 2015



本文編號：3217299