傳媒類專業(yè)群在人才培養(yǎng)過程中,著重培養(yǎng)符合傳媒行業(yè)需求的創(chuàng)意型人才。然而,在5G賦能的當(dāng)今時(shí)代,傳媒類專業(yè)群的學(xué)生對(duì)于輿情分析、輿論引導(dǎo)力和社會(huì)主義核心價(jià)值觀等還缺乏一定的認(rèn)識(shí),專業(yè)教師在日常專業(yè)教學(xué)過程中也往往容易忽視學(xué)生的思想政治教育。課程思政是一種隱性教育,是專業(yè)課教師在教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中融入對(duì)學(xué)生的思想政治教育。在傳媒類專業(yè)群的課程思政開展過程中,應(yīng)強(qiáng)化專業(yè)群課程思政的頂層設(shè)計(jì),構(gòu)建專業(yè)群育人格局,將課程思政元素融入教學(xué)過程,學(xué)生的作品創(chuàng)作講好中國(guó)故事,提升教師認(rèn)知緯度,將思政元素隱性滲透。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020,(27)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、課程思政的內(nèi)涵
二、傳媒類專業(yè)群展開課程思政的必要性
三、課程思政的實(shí)施路徑構(gòu)建
    （一）強(qiáng)化專業(yè)群頂層設(shè)計(jì)，構(gòu)建專業(yè)群育人格局
        1. 重構(gòu)專業(yè)群人才培養(yǎng)方案。
        2. 挖掘課程思政的教學(xué)案例。
        3. 共享課程思政的教學(xué)資源。
    （二）課程思政融入教學(xué)過程，作品創(chuàng)作講好中國(guó)故事
        1. 課程內(nèi)容重構(gòu)。
        2. 講好中國(guó)故事。
        3. 校企共同評(píng)價(jià)。
    （三）提升教師認(rèn)知緯度，思政元素隱性滲透
        1. 轉(zhuǎn)變思想觀念。
        2. 改變教學(xué)方式。
四、結(jié)語



本文編號(hào)：3215304