隨著國家“一帶一路”的推進(jìn),即21世紀(jì)“海上絲綢之路戰(zhàn)略”、“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶戰(zhàn)略”的實(shí)施,中國對周邊國家乃至世界的政治、經(jīng)濟(jì)、文化的影響已經(jīng)不可小覷。在“一帶一路”的背景下,國家推行的“一帶一路”教育行動,使得教育對外開放在“一帶一路”共建中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性及全局性的作用,“一帶一路”倡議的提出為來華留學(xué)教育提供了全新的發(fā)展機(jī)遇。來華留學(xué)生群體既代表著自身,也代表著我國國際教育的成效,而很多人對來華留學(xué)生的了解主要是通過媒體報(bào)道,因此對來華留學(xué)生報(bào)道的分析以及媒介報(bào)道所建構(gòu)的來華留學(xué)生形象尤為重要。學(xué)術(shù)界關(guān)于來華留學(xué)生的研究主要集中在跨文化適應(yīng)、現(xiàn)狀調(diào)查分析、漢語學(xué)習(xí)層面,關(guān)于來華留學(xué)生媒介形象方面比較欠缺,對來華留學(xué)生報(bào)道分析研究還沒有呈現(xiàn)。本文立足于慧科新聞數(shù)據(jù)庫中國大陸所有報(bào)紙,包含日報(bào)、早報(bào)、晚報(bào)、都市報(bào)關(guān)于來華留學(xué)生的報(bào)道作為研究對象,檢索2013年9月至2018年12月31日的報(bào)道,刪去重復(fù)、無關(guān)主題的報(bào)道,得出577篇報(bào)道作為研究樣本。運(yùn)用傳播學(xué)框架理論研究來華留學(xué)生新聞報(bào)道的特點(diǎn),分析所呈現(xiàn)的媒介形象。分析得出,報(bào)道數(shù)量隨著年份推移,呈現(xiàn)持續(xù)上升的趨勢;報(bào)道關(guān)注的主要... 

【文章來源】：陜西師范大學(xué)陜西省 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－２有關(guān)來華留學(xué)生新聞報(bào)道數(shù)量折線圖，可以清晰看出隨著年份的??往后推進(jìn)，有關(guān)來華留學(xué)生新聞報(bào)道的數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢

陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文??圖３－４來華留學(xué)生報(bào)道的消息來源統(tǒng)計(jì)??３５０??３００?穿：ｆ??２５０?Ｈ??２００??ｉｓｏ??１００??Ｑ?國圖圓圓?ｍｍ?圓．ＸＫＭｔＭ＊?－－－．－－丨…??高十乂取教師Ｈ?會議包括教??、學(xué)生和工故＇＊１�。蓿�、止、：＾５止Ｈ２子育類峰會、其他??作人員?Ｂｒｉ?＾?伯專豕?論壇??醺新聞來源?５００?１Ｓ８?２９?４０?４７?３??■Ｉ?占比（％＞?５２?２７?５?７?８?１??鑛新聞來源靈占比（％．）??從圖３＿４可以看出，有關(guān)來華留學(xué)生報(bào)道新聞來源主要集中在高校層面，包??括高�；蚪處�、學(xué)生和工作人員，其中有３００篇，占比５２％；其次是來自政府部門、??官員方面的消息，有１５８篇報(bào)道，占比２７％；位于第三位的是會議層面，包括教育??類峰會、論壇。通過統(tǒng)計(jì)得出，整體的報(bào)道消息來源傾向于主要來自于高校層面，??來華留學(xué)生本人以及學(xué)校內(nèi)的教師和工作人員是來華留學(xué)生最起初接觸的人群，??消息源較為可靠。消息來源于政府部門、官員傳達(dá)出有關(guān)來華留學(xué)生的最新相關(guān)??政策，隨著國家“一帶一路”政策的推進(jìn)，這一類報(bào)道也成為新聞媒體的主導(dǎo)之??〇??如２０１４年２月７日《陜西日報(bào)》報(bào)道的《西北農(nóng)林科大為哈薩克斯坦培訓(xùn)農(nóng)??牧人才》指出，西北農(nóng)林科技大學(xué)第一次與哈薩克斯坦合作，為哈方培養(yǎng)農(nóng)業(yè)科??技人才。首次來西北農(nóng)林大學(xué)獲得哈薩克斯坦總統(tǒng)資助的１２名學(xué)員結(jié)朿了三個月??的進(jìn)修學(xué)習(xí)。？２０１５年９月１２日《深圳商報(bào)》報(bào)道的《深大留學(xué)生突破千人

２１．５％；其次報(bào)道主題為來華留學(xué)生發(fā)展概況及規(guī)模，頻數(shù)為１１６，占比１０．４％；位??于第三、第四、第五的報(bào)道主題分別為文化交流、感知實(shí)踐活動，來華留學(xué)生案??例報(bào)道，國家及地方相關(guān)政策解讀。（見下圖３－７）統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示來華留學(xué)生報(bào)道，??主要圍繞高校發(fā)展規(guī)劃、來華留學(xué)生發(fā)展概況及規(guī)模以及文化交流、感知實(shí)踐活??動展開。??２９??

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]框架理論視域下《人民日報(bào)·海外版》中國國家形象建構(gòu)研究——以2013-2017年“一帶一路”報(bào)道為例[J]. 趙藝揚(yáng).  云南社會科學(xué). 2018(05)
[2]“一帶一路”背景下新疆高等教育來華留學(xué)生變化趨勢研究——基于2001-2015年統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析[J]. 陳麗,伊莉曼·艾孜買提.  新疆師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2018(06)
[3]“剩女”媒介形象是反映現(xiàn)實(shí)還是人為建構(gòu)?——新浪網(wǎng)2011-2015年“剩女”報(bào)道研究[J]. 董天策,王慧超.  新聞界. 2017(11)
[4]媒體國家形象塑造效果及策略分析——以Facebook中的央視網(wǎng)CCTV全球頁賬號為例[J]. 劉煦堯,許靜.  對外傳播. 2017(01)
[5]“一帶一路”戰(zhàn)略與來華留學(xué)生教育:基于2004-2014的數(shù)據(jù)分析[J]. 鄭剛,馬樂.  教育與經(jīng)濟(jì). 2016(04)
[6]弱勢群體的媒介形象——以“城市畸零人”農(nóng)民工為例[J]. 詹小路,李欣.  當(dāng)代傳播. 2012(06)

碩士論文
[1]老年群體網(wǎng)絡(luò)媒介形象研究[D]. 張金香.鄭州大學(xué) 2018
[2]留守兒童媒介形象呈現(xiàn)研究（2004-2016）[D]. 任道玲.華東師范大學(xué) 2018
[3]女司機(jī)網(wǎng)絡(luò)媒介形象研究[D]. 董萌.廣西大學(xué) 2017
[4]來華阿拉伯留學(xué)生跨文化適應(yīng)情況調(diào)查研究[D]. Sandra Ahmed El-said Abbas Ibrahim（蘭萍）.河北大學(xué) 2017
[5]土耳其學(xué)生漢語學(xué)習(xí)動機(jī)調(diào)查[D]. KESKIN MESUT（米蘇特）.上海外國語大學(xué) 2017
[6]山西新聞網(wǎng)山西形象建構(gòu)研究[D]. 張文星.河北大學(xué) 2017
[7]在京韓國留學(xué)生跨文化適應(yīng)的過程研究[D]. 任俞姣.中國青年政治學(xué)院 2017
[8]來華留學(xué)生對中國印象與其傳播渠道使用的關(guān)系研究[D]. 趙曉藝.廈門大學(xué) 2017
[9]云南大學(xué)碩士留學(xué)生學(xué)習(xí)收獲現(xiàn)狀的調(diào)查研究[D]. 劉芙牡.云南大學(xué) 2016
[10]來華美國留學(xué)生漢語學(xué)習(xí)態(tài)度探究[D]. 付曉琳.中央民族大學(xué) 2016



本文編號：3134453