依據(jù)多元智能理論設(shè)計促進(jìn)大學(xué)生家庭教育與人格健康的抖音視頻設(shè)計方案,從言語—語言智能、邏輯—數(shù)理智能、身體—動覺智能等方面有針對性地開展提升學(xué)生多元智能的弘揚好家風(fēng)主題抖音短視頻拍攝系列活動,并通過量表檢測學(xué)生一學(xué)期前后多元智能的差異情況。結(jié)果表明,該方案在提高學(xué)生多元智能總體水平上有顯著意義,同時通過短視頻促進(jìn)了好家風(fēng)的傳播與弘揚。 

【文章來源】：晉城職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報. 2020,13(05)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、前言
二、多元智能問卷調(diào)查結(jié)果與分析
三、工作建議與思考


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]抖音的商業(yè)模式創(chuàng)新及其路徑研究[J]. 周潔如,宋曉潔.  上海管理科學(xué). 2019(06)



本文編號：3129428