《爸爸去哪兒》的文化傳播內(nèi)容及其社會(huì)價(jià)值研究
發(fā)布時(shí)間:2021-03-03 15:39
湖南衛(wèi)視的戶外明星親子生存體驗(yàn)真人秀《爸爸去哪兒》節(jié)目一經(jīng)播出,在熒屏上立即創(chuàng)造了始料未及的高收視率。該節(jié)目的版權(quán)和模式購(gòu)自韓國(guó)MBC電視臺(tái)的《爸爸!我們?nèi)ツ膬?》,湖南衛(wèi)視進(jìn)行了本土化的創(chuàng)新和改造,融入了我國(guó)的家庭、地域、民族、民俗等文化內(nèi)容,形成了節(jié)目相關(guān)的延伸產(chǎn)品,成為目前國(guó)內(nèi)親子真人秀的優(yōu)秀代表,具有較高的研究?jī)r(jià)值。本文選取兩季《爸爸去哪兒》電視節(jié)目以及兩部同名綜藝電影為研究樣本,運(yùn)用文獻(xiàn)分析和個(gè)案分析的研究方法,從文化傳播的角度對(duì)節(jié)目的傳播特征、所處的文化傳播環(huán)境、文化傳播內(nèi)容及其社會(huì)價(jià)值進(jìn)行分析,并對(duì)節(jié)目帶來(lái)的問(wèn)題進(jìn)行了文化反思。研究認(rèn)為,《爸爸去哪兒》具有紀(jì)錄片的真實(shí)性、電視劇的故事性、游戲節(jié)目的互動(dòng)競(jìng)賽性,并且形成了自己的節(jié)目模式。在消費(fèi)主義盛行和泛娛樂(lè)的文化背景下,節(jié)目充分借助新媒體新技術(shù)蓬勃發(fā)展的媒介環(huán)境,成功制作了口碑良好的親子節(jié)目。在娛樂(lè)的同時(shí),節(jié)目引起了觀眾對(duì)家庭文化、地域文化、民族民俗文化的共鳴和關(guān)注,充分發(fā)揮了節(jié)目在媒介教化、意識(shí)導(dǎo)向、文化傳承上的功能和價(jià)值。文章最后為我國(guó)未來(lái)真人秀節(jié)目的發(fā)展提供了建議:以關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、發(fā)揮媒介社會(huì)功能為出發(fā)點(diǎn),把握真與秀...
【文章來(lái)源】:暨南大學(xué)廣東省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:68 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
《爸爸去哪兒》故事性六要素(筆者設(shè)計(jì))
圖 3(張亮不解自己為何穿了一條不方便穿脫的 圖 4(張亮的發(fā)型被風(fēng)吹亂,字幕組配出了美少背帶褲參加節(jié)目,字幕組配到:純屬耍帥) 女戰(zhàn)士,并寫到:同款劉海)
圖 3(張亮不解自己為何穿了一條不方便穿脫的 圖 4(張亮的發(fā)型被風(fēng)吹亂,字幕組配出了美少背帶褲參加節(jié)目,字幕組配到:純屬耍帥) 女戰(zhàn)士,并寫到:同款劉海)
本文編號(hào):3061517
【文章來(lái)源】:暨南大學(xué)廣東省 211工程院校
【文章頁(yè)數(shù)】:68 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
《爸爸去哪兒》故事性六要素(筆者設(shè)計(jì))
圖 3(張亮不解自己為何穿了一條不方便穿脫的 圖 4(張亮的發(fā)型被風(fēng)吹亂,字幕組配出了美少背帶褲參加節(jié)目,字幕組配到:純屬耍帥) 女戰(zhàn)士,并寫到:同款劉海)
圖 3(張亮不解自己為何穿了一條不方便穿脫的 圖 4(張亮的發(fā)型被風(fēng)吹亂,字幕組配出了美少背帶褲參加節(jié)目,字幕組配到:純屬耍帥) 女戰(zhàn)士,并寫到:同款劉海)
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