"傳播學(xué)"是新聞傳播類專業(yè)的核心課程,專業(yè)的強(qiáng)實(shí)踐性亟需改變重理論、輕實(shí)踐的傳統(tǒng)教學(xué)模式。項(xiàng)目式教學(xué)改革實(shí)踐采用理論與實(shí)踐并重的教學(xué)方式,教學(xué)效果顯著。文章擬從教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)中,探索將項(xiàng)目式教學(xué)模式應(yīng)用于高等教育專業(yè)課程的可行性和適用性。 

【文章來(lái)源】：黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020,(10)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
    （一）教學(xué)目標(biāo)的總目標(biāo)和分目標(biāo)
    （二）教學(xué)重難點(diǎn)與項(xiàng)目構(gòu)建
    （三）教學(xué)方法優(yōu)化組合
    （四）教學(xué)時(shí)間的“黃金分割”
二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
    （一）協(xié)調(diào)長(zhǎng)期項(xiàng)目與短期項(xiàng)目
    （二）提出明確的教學(xué)要求和評(píng)價(jià)體系
    （三）建立“問題式教案”
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]PBL教學(xué)法在臨床生物化學(xué)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J]. 郭雋馥,張?jiān)綍r(shí),郭勝男.  黑龍江教育(理論與實(shí)踐). 2020(04)



本文編號(hào)：3051997