在公眾廣泛參與助推科學走進日常生活的全民傳播視域下,科學新聞失范現(xiàn)象再度引起廣泛關注�？茖W傳播如何更好地促進人類進步、維護心理秩序和社會安全,通過對科技新聞代表性文本的分析,對科技及科學傳播領域人士的深度訪談,對責任倫理進行哲學追溯,揭示全民傳播主體性覺醒和傳播權回歸。提出建立科學傳播社會共治責任倫理體系,增強科學傳播共同體的價值認同和責任倫理,有效協(xié)調全民科學傳播各方主體和社會行動者的利益關系,發(fā)揮科學傳播在科技創(chuàng)新與公眾生活之間的紐帶作用,塑造科學化生存的新公民,有力促進國家整體創(chuàng)新,實現(xiàn)社會善治與和諧穩(wěn)定。 

【文章來源】：新聞愛好者. 2020年07期 北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：6 頁

【文章目錄】：
一、全民傳播視域下科學新聞失范現(xiàn)象考
    （一）全民傳播與科學傳播全民力量的形成
    （二）科學新聞的兩類傳播失范表現(xiàn)
    （三）全民傳播加速科學報道失范原因分析
        1. 社交媒體放大假科學新聞亂象
        2. 科學素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)缺乏成為特定公眾科學傳播的“弱環(huán)”
        3. 安全缺失心態(tài)催化無主張傳播
二、全民傳播視域下責任倫理思想演進
    （一）從康德到后現(xiàn)代：公民傳播倫理的哲學追溯
    （二）全民傳播主體性再度迷失危機與對公民傳播責任倫理的要求
    （三）規(guī)訓倫理作為對傳統(tǒng)責任倫理的救濟
三、全民傳播視域下科學傳播共同體社會共治責任倫理建構
    （一）科學傳播共同體與社會共治責任倫理
        1. 科學傳播的本質與科學傳播共同體的形成
        2. 構筑價值核心：從聯(lián)合國教科文組織“宣言”到《北京宣言》
    （二）強化科學傳播共同體媒體平臺責任倫理
        1. 提高科學傳播媒體平臺公信力
        2. 提高科學傳播共同體媒體平臺的傳播力
        3. 提升科學傳播共同體媒體平臺的輿論引導力
    （三）強化自我規(guī)訓，走向責任倫理自由之境
    （四）培育全民科學素質，培養(yǎng)“科學化生存”新公民
        1. 培育全民科學素質，緊扣科學傳播共同體社會共治責任倫理的核心環(huán)節(jié)
        2. 培養(yǎng)“科學化生存”新公民，充分實現(xiàn)科學的全面價值
        3. 培養(yǎng)“科學化生存”新公民，促進人類命運共同體構建


【參考文獻】：
期刊論文
[1]狂歡與規(guī)訓:社交媒體時代虛假新聞傳播及治理研究[J]. 羅坤瑾.  現(xiàn)代傳播(中國傳媒大學學報). 2019(02)
[2]社交媒體假新聞治理:全球實踐與未來趨勢[J]. 鄧備.  中國記者. 2019(02)
[3]科學傳播共同體:推動科技創(chuàng)新的軸心[J]. 張朝軍,肖英,趙霞,王大銳,王霞.  科技傳播. 2019(03)
[4]微博時代新媒體公民傳播權實踐及理論前瞻——從臺灣公共電視PeoPo公民新聞傳播談起[J]. 劉宏宇.  新聞界. 2012(08)
[5]中國社會轉型時期倫理失序的原因分析[J]. 魯英.  西南民族大學學報(人文社科版). 2006(01)



本文編號：2957322