以馬克思主義新聞思想教學(xué)為例,從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和教學(xué)評價體系三個方面探討卓越新聞傳播人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新。一是重點(diǎn)講解馬克思主義經(jīng)典原著,注重理論知識體系化;二是從以教師課堂講解為主向以學(xué)生為中心進(jìn)行轉(zhuǎn)變;三是用好統(tǒng)編教材,把教材中的知識體系轉(zhuǎn)變成為教學(xué)體系,準(zhǔn)確把握教材的核心知識點(diǎn)。致力于培養(yǎng)牢固樹立馬克思主義新聞觀的新聞傳播人才、復(fù)合型經(jīng)營管理人才、新媒體數(shù)字高端人才、高層次科研人才、新聞名家五類高層次的卓越新聞傳播人才。 

【文章來源】：教育教學(xué)論壇. 2020年36期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、馬克思主義新聞思想教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新
二、馬克思主義新聞思想教學(xué)方式創(chuàng)新
三、馬克思主義新聞思想教學(xué)評價體系創(chuàng)新


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]2019：馬克思主義新聞觀研究的若干前沿問題——來自“第一屆馬克思主義新聞觀研究與實(shí)踐高端論壇”的觀察[J]. 高金萍,王紀(jì)澎.  中國記者. 2020(01)
[2]高校馬克思主義理論教育要扎根中國大地[J]. 孫權(quán),趙新寧.  人民論壇. 2019(30)
[3]馬克思主義新聞出版觀的當(dāng)代實(shí)踐[J]. 易華勇,呂立志.  中國出版. 2019(11)
[4]對馬克思主義新聞學(xué)的兩點(diǎn)思考[J]. 宗益祥.  新聞與傳播研究. 2018(S1)



本文編號：2948266