關(guān)于建立健身氣功網(wǎng)絡(luò)直播的理論與方法
發(fā)布時(shí)間:2020-12-23 04:22
隨著社會(huì)的進(jìn)步與科技的發(fā)展,我們依賴于現(xiàn)代化給我們帶來的便利,但同時(shí)也深陷于它附帶的健康問題,中國亞健康人數(shù)近幾年成幾何倍數(shù)上漲,截至2016年9月,每10個(gè)人中就有8個(gè)亞健康。因此,當(dāng)前社會(huì)需要一種簡單易學(xué),安全有效的健身方法去解決亞健康問題。健身氣功是國家推廣的傳統(tǒng)養(yǎng)生方法,其運(yùn)用形體活動(dòng)、呼吸吐納以及意念引導(dǎo)的方法,最終達(dá)到預(yù)防及治療疾病,強(qiáng)身健體,延年益壽的目的。但由于推廣方法不佳的原因,仍有大部分人不了解健身氣功,因此筆者擬從互聯(lián)網(wǎng)思維出發(fā),利用網(wǎng)絡(luò)直播手段推廣健身氣功,研究出建立健身氣功網(wǎng)絡(luò)直播的理論與方法。本文主要通過專家訪談法對(duì)19位健身氣功、網(wǎng)絡(luò)直播的專家進(jìn)行訪談,并通過問卷調(diào)查法對(duì)筆者直播間中觀眾及利用問卷星平臺(tái)對(duì)非觀眾進(jìn)行調(diào)查,最后結(jié)合自身實(shí)踐研究出建立健身氣功網(wǎng)絡(luò)直播的理論與方法。研究結(jié)果如下:1.健身氣功網(wǎng)絡(luò)直播的定義為:以中國傳統(tǒng)養(yǎng)生功法為主要素材,配合功法理論,傳統(tǒng)養(yǎng)生文化等內(nèi)容,在網(wǎng)絡(luò)直播進(jìn)行在線教學(xué)的活動(dòng)。2.健身氣功網(wǎng)絡(luò)直播主播資歷建議為本科以上學(xué)歷為好,職稱并不是資質(zhì)的主要方面。3.健身氣功網(wǎng)絡(luò)直播人的素養(yǎng)是行業(yè)專業(yè)性的體現(xiàn),根據(jù)健身氣功項(xiàng)目的需要...
【文章來源】:北京體育大學(xué)北京市 211工程院校
【文章頁數(shù)】:67 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
通用網(wǎng)絡(luò)直播模型
健身氣功網(wǎng)絡(luò)直播各價(jià)值重要程度
各項(xiàng)目直播人數(shù)對(duì)比圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的社區(qū)體育與高校體育互動(dòng)交流研究[J]. 孫華飛. 通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]“健康中國2030”契機(jī)下對(duì)民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化的傳播路徑探究[J]. 劉漢生. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2018(01)
[3]新媒體視角下休閑體育的傳播[J]. 彭碩. 新聞愛好者. 2017(10)
[4]“健康中國”視域下的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化[J]. 王艷紅,石愛橋. 甘肅社會(huì)科學(xué). 2017(05)
[5]網(wǎng)絡(luò)主播的文化影響力[J]. 楊強(qiáng),王海燕. 青年記者. 2017(26)
[6]網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)分析——基于互動(dòng)儀式鏈視角[J]. 宋曉琳. 青年記者. 2017(20)
[7]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中國武術(shù)健康傳播路徑[J]. 朱琳,王林. 長江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[8]網(wǎng)絡(luò)直播在我國的傳播現(xiàn)狀及其特征分析[J]. 趙夢(mèng)媛. 西部學(xué)刊(新聞與傳播). 2016(08)
[9]淺析網(wǎng)絡(luò)廣播的引導(dǎo)與監(jiān)管[J]. 張偉. 科技傳播. 2016(15)
[10]我國“互聯(lián)網(wǎng)+健身”的發(fā)展研究[J]. 徐偉康,鄭芳. 浙江體育科學(xué). 2016(04)
碩士論文
[1]關(guān)于中國網(wǎng)絡(luò)直播熱現(xiàn)象的探究[D]. 陰法銳.山東大學(xué) 2017
[2]互聯(lián)網(wǎng)+背景下傳統(tǒng)體育養(yǎng)生傳播策略研究[D]. 劉華煊.北京體育大學(xué) 2017
[3]網(wǎng)絡(luò)直播受眾的“使用與滿足”研究[D]. 彭盼盼.鄭州大學(xué) 2017
[4]天津師范大學(xué)體育養(yǎng)生課程設(shè)置現(xiàn)狀的研究[D]. 徐福景.北京體育大學(xué) 2016
本文編號(hào):2933064
【文章來源】:北京體育大學(xué)北京市 211工程院校
【文章頁數(shù)】:67 頁
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【部分圖文】:
通用網(wǎng)絡(luò)直播模型
健身氣功網(wǎng)絡(luò)直播各價(jià)值重要程度
各項(xiàng)目直播人數(shù)對(duì)比圖
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的社區(qū)體育與高校體育互動(dòng)交流研究[J]. 孫華飛. 通化師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2018(02)
[2]“健康中國2030”契機(jī)下對(duì)民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化的傳播路徑探究[J]. 劉漢生. 體育科技文獻(xiàn)通報(bào). 2018(01)
[3]新媒體視角下休閑體育的傳播[J]. 彭碩. 新聞愛好者. 2017(10)
[4]“健康中國”視域下的傳統(tǒng)體育養(yǎng)生文化[J]. 王艷紅,石愛橋. 甘肅社會(huì)科學(xué). 2017(05)
[5]網(wǎng)絡(luò)主播的文化影響力[J]. 楊強(qiáng),王海燕. 青年記者. 2017(26)
[6]網(wǎng)絡(luò)直播互動(dòng)分析——基于互動(dòng)儀式鏈視角[J]. 宋曉琳. 青年記者. 2017(20)
[7]基于“互聯(lián)網(wǎng)+”的中國武術(shù)健康傳播路徑[J]. 朱琳,王林. 長江師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[8]網(wǎng)絡(luò)直播在我國的傳播現(xiàn)狀及其特征分析[J]. 趙夢(mèng)媛. 西部學(xué)刊(新聞與傳播). 2016(08)
[9]淺析網(wǎng)絡(luò)廣播的引導(dǎo)與監(jiān)管[J]. 張偉. 科技傳播. 2016(15)
[10]我國“互聯(lián)網(wǎng)+健身”的發(fā)展研究[J]. 徐偉康,鄭芳. 浙江體育科學(xué). 2016(04)
碩士論文
[1]關(guān)于中國網(wǎng)絡(luò)直播熱現(xiàn)象的探究[D]. 陰法銳.山東大學(xué) 2017
[2]互聯(lián)網(wǎng)+背景下傳統(tǒng)體育養(yǎng)生傳播策略研究[D]. 劉華煊.北京體育大學(xué) 2017
[3]網(wǎng)絡(luò)直播受眾的“使用與滿足”研究[D]. 彭盼盼.鄭州大學(xué) 2017
[4]天津師范大學(xué)體育養(yǎng)生課程設(shè)置現(xiàn)狀的研究[D]. 徐福景.北京體育大學(xué) 2016
本文編號(hào):2933064
本文鏈接:http://sikaile.net/xinwenchuanbolunwen/2933064.html
最近更新
教材專著