在媒介融合的大背景下,傳媒行業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)一再提高,學(xué)生僅僅掌握新聞寫作的基本原理、規(guī)律和方法,而沒有過硬的思想政治素養(yǎng)或缺少必要的實(shí)踐訓(xùn)練,顯然達(dá)不到要求。新聞寫作教學(xué)需要改變傳統(tǒng)模式,融理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐訓(xùn)練為一體,與社會(huì)需求同步。 

【文章來源】：新聞研究導(dǎo)刊. 2020年16期

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
一、突破傳統(tǒng)課堂,教學(xué)與時(shí)俱進(jìn)
    第一,與采訪相結(jié)合。
    第二,更新教學(xué)案例。
    第三,突顯討論作用。
    第四,補(bǔ)充前沿知識(shí)。
二、融入課程思政,講好中國故事
三、搭建實(shí)訓(xùn)平臺(tái),建立社會(huì)化課堂
    第一,利用好校內(nèi)平臺(tái)。
    第二,搭建校外平臺(tái)。
    第三,建立自媒體平臺(tái)。
四、結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新聞寫作教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)路徑[J]. 符欲靜.  新聞傳播. 2017(10)
[2]對分課堂:大學(xué)課堂教學(xué)改革的新探索[J]. 張學(xué)新.  復(fù)旦教育論壇. 2014(05)



本文編號(hào)：2927458