本論文主要探討的是《格薩爾》史詩作為藏族傳統(tǒng)文化的重要組成部分,在藏區(qū)青少年中真實(shí)的傳播效果如何,傳播過程中影響其傳播效果的因素有哪些等問題。主要理論觀照“5W”理論模式、“態(tài)度改變-說服”模型理論和社會(huì)認(rèn)知理論。采用的研究方法是實(shí)地研究和問卷調(diào)查。論文對《格薩爾》史詩的傳播以及對傳播效果理論進(jìn)行總結(jié)和回顧,建立《格薩爾》史詩傳播效果影響因素的研究框架,包含七個(gè)潛在變量:傳播者、傳播內(nèi)容、傳播客體、傳播渠道以及認(rèn)知效果、態(tài)度效果、行為效果,通過研究框架對七個(gè)變量假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)得到研究數(shù)值,對傳播效果的知曉程度、認(rèn)可程度、實(shí)踐程度進(jìn)行描述性統(tǒng)計(jì),并對《格薩爾》史詩在藏區(qū)青少年中的傳播效果影響因素進(jìn)行實(shí)證檢驗(yàn)和分析。主要結(jié)論如下:從認(rèn)知效果看,青少年對于《格薩爾》史詩基本內(nèi)容和核心思想把握基本準(zhǔn)確,認(rèn)知度較高,但停留在部分文化知識(shí)的傳播和對故事的碎片化接受;青少年對《格薩爾》史詩不同層面的傳播內(nèi)容認(rèn)知度非常接近并無明顯的差距;青少年對《格薩爾》史詩的功能認(rèn)知具有強(qiáng)烈的宗教色彩。從態(tài)度效果看,受訪者學(xué)生對《格薩爾》史詩的態(tài)度效果認(rèn)同水平處于一般到同意之間,對繼承和發(fā)揚(yáng)《格薩爾》史詩總體呈正面立... 

【文章來源】：西南民族大學(xué)四川省

【文章頁數(shù)】：89 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
前言
    一、研究背景
    二、研究的意義
    三、相關(guān)概念的界定
        （一）傳播效果
        （二）青少年
    四、文獻(xiàn)綜述
第一章 《格薩爾》史詩與傳播
    第一節(jié) 《格薩爾》
        一、《格薩爾》史詩的產(chǎn)生
        二、《格薩爾》史詩的內(nèi)容
    第二節(jié) 《格薩爾》史詩的傳播
        一、傳播者
        二、傳播媒介
        三、傳播范圍
        四、傳播效果
第二章 《格薩爾》史詩在藏區(qū)青少年中傳播效果的研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 理論基礎(chǔ)與研究框架
        一、理論基礎(chǔ)
        二、研究框架
    第二節(jié) 研究對象與研究問題
        一、研究對象
        二、研究問題
    第三節(jié) 研究方法與問卷設(shè)計(jì)
        一、研究方法
        二、問卷設(shè)計(jì)
    第四節(jié) 研究的抽樣及樣本結(jié)構(gòu)
        一、研究抽樣
        二、研究樣本結(jié)構(gòu)
    第五節(jié) 問卷信度和效度分析
        一、信度和效度
        二、量表的信度與效度檢驗(yàn)
第三章 《格薩爾》史詩在藏區(qū)青少年中傳播效果描述性分析
    第一節(jié) 《格薩爾》史詩在藏區(qū)青少年中的認(rèn)知效果
        一、青少年接觸《格薩爾》史詩的傳播渠道
        二、青少年對《格薩爾》史詩基本信息的認(rèn)知
        三、《格薩爾》史詩不同層面內(nèi)容的區(qū)別認(rèn)知
        四、青少年對《格薩爾》史詩功能的認(rèn)知
    第二節(jié) 《格薩爾》史詩在藏區(qū)青少年中的態(tài)度效果
        一、藏區(qū)青少年對《格薩爾》史詩的看法
        二、藏區(qū)青少年對《格薩爾》史詩所持的立場
        三、興趣愛好是青少年接觸《格薩爾》史詩的主要導(dǎo)向
        四、民族認(rèn)同是青少年接觸《格薩爾》史詩的情感動(dòng)機(jī)
    第三節(jié) 《格薩爾》史詩在藏區(qū)青少年中的行為效果
        一、藏區(qū)青少年對了解《格薩爾》史詩行為實(shí)踐
        二、《格薩爾》史詩精神內(nèi)涵外化于行
        三、格薩爾說唱班對藏區(qū)青少年的行為效果分析
    第四節(jié) 藏區(qū)青少年對《格薩爾》史詩傳播類型的區(qū)別接觸
第四章 影響《格薩爾》史詩在青少年中的傳播效果的因素
    第一節(jié) 傳播者與傳播效果回歸分析
        一、實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)論
        二、驗(yàn)證結(jié)果的分析與討論
    第二節(jié) 傳播渠道與傳播效果回歸分析
        一、實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果
        二、檢驗(yàn)結(jié)果的分析與討論
    第三節(jié) 傳播內(nèi)容與傳播效果回歸分析
        一、實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果
        二、檢驗(yàn)結(jié)果的分析與討論
    第四節(jié) 傳播客體與傳播效果回歸分析
        一、實(shí)證檢驗(yàn)結(jié)果
        二、檢驗(yàn)結(jié)果的分析與討論
        三、認(rèn)知效果、態(tài)度效果、行為效果之間的相關(guān)性分析
第五章 結(jié)論
    一、研究結(jié)論
    二、提升《格薩爾》史詩在藏區(qū)青少年中傳播效果的建議
    三、本研究的不足和未來研究的建議
參考文獻(xiàn)
致謝
附錄一 攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文
附錄二 調(diào)查問卷
附錄三 筆者調(diào)查期間部分拍攝的照片



本文編號(hào)：2904448