《朗讀者》作為國(guó)內(nèi)近幾年涌現(xiàn)的現(xiàn)象級(jí)原創(chuàng)電視文化綜藝節(jié)目之一,走出了以往我國(guó)電視文化綜藝節(jié)目打入市場(chǎng)的傳統(tǒng)套路,不再是一味通過競(jìng)技比賽、文化講壇的形式向大眾傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,她抓住觀眾在現(xiàn)代社會(huì)快生活節(jié)奏下焦慮不安、情感缺失的特點(diǎn),以嘉賓情感經(jīng)歷為線索,向觀眾展示文學(xué)之美,滿足現(xiàn)代社會(huì)人們對(duì)慢文化的渴望。當(dāng)下的電視文化綜藝節(jié)目重新開始注重電視媒介的社會(huì)文化傳播功能,本文選取了目前已播出的兩季《朗讀者》節(jié)目作為文本內(nèi)容,進(jìn)行了內(nèi)容分析以及受眾調(diào)查。通過對(duì)節(jié)目?jī)?nèi)容的研究發(fā)現(xiàn)《朗讀者》以人文情感為內(nèi)核,以古今中外的文學(xué)為載體,通過熒屏“朗讀”演繹和現(xiàn)實(shí)朗讀亭的互動(dòng),找到精英文化與大眾文化的平衡點(diǎn),完成對(duì)主流文化和價(jià)值觀的傳播。通過問卷調(diào)查的形式對(duì)節(jié)目的收視情況以及文化傳播效果進(jìn)行調(diào)研,發(fā)現(xiàn)節(jié)目受眾整體呈現(xiàn)年齡年輕化、教育水平中上的特點(diǎn);在觀看節(jié)目的過程中,受眾有關(guān)知識(shí)文化、情感價(jià)值的動(dòng)機(jī)得到了很好的滿足,更進(jìn)一步促進(jìn)了受眾的“自我確認(rèn)”,通過電視節(jié)目宣傳的文學(xué)作品在受眾當(dāng)中的可信度仍然不敵傳統(tǒng)文學(xué)作品傳播渠道,但電視宣傳渠道的文學(xué)作品在受眾當(dāng)中的閱后滿意度與接受度較高,帶動(dòng)了一些經(jīng)典作品的再版發(fā)行和熱銷,反映出這類電視文化綜藝節(jié)目在推動(dòng)文學(xué)傳播方面的巨大潛力。
【學(xué)位單位】：湘潭大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位年份】：2019
【中圖分類】：G222
【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    0.1 研究背景
        0.1.1 研究緣起
        0.1.2 研究意義
    0.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)
        0.2.1 《朗讀者》個(gè)案研究
        0.2.2 電視文化綜藝節(jié)目的文化傳播功能研究
        0.2.3 電視文化綜藝節(jié)目的文化傳播環(huán)境分析
        0.2.4 電視文化綜藝節(jié)目的現(xiàn)狀和創(chuàng)新發(fā)展研究
        0.2.5 總結(jié)與評(píng)價(jià)
    0.3 研究?jī)?nèi)容和研究方法
        0.3.1 主要研究?jī)?nèi)容
        0.3.2 主要研究方法
    0.4 創(chuàng)新之處
        0.4.1 選題有新意
        0.4.2 研究更全面
        0.4.3 方法更多維
第1章 《朗讀者》節(jié)目推出的背景
    1.1 從引進(jìn)模仿到自主創(chuàng)新
    1.2 同質(zhì)化與泛娛樂化問題突出
    1.3 本土文化傳播受到重視
    1.4 電視傳播對(duì)主流意識(shí)的強(qiáng)化
    1.5 《朗讀者》節(jié)目成功的原因總結(jié)
第2章 《朗讀者》的文化傳播特點(diǎn)
    2.1 以情感為內(nèi)核引領(lǐng)文化傳播
        2.1.1 “以文學(xué)之名叩問生命”的節(jié)目理念
        2.1.2 嘉賓經(jīng)歷匹配經(jīng)典文本的節(jié)目?jī)?nèi)容
        2.1.3 專業(yè)主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)奠定節(jié)目文化格調(diào)
        2.1.4 儀式感朗讀促成人文情感傳播
    2.2 以文化參與為抓手的整合傳播
        2.2.1 大眾文化的立體傳播
        2.2.2 精英文化的大眾傳播
第3章 《朗讀者》的文化傳播效果
    3.1 調(diào)查設(shè)計(jì)
    3.2 基本情況
        3.2.1 受眾基本情況
        3.2.2 文化傳播的整體效果
    3.3 文化傳播的立體效果
        3.3.1 受眾認(rèn)知層面:促成觀眾自我確認(rèn)
        3.3.2 受眾態(tài)度層面:強(qiáng)化社會(huì)主流價(jià)值
        3.3.3 受眾行為層面:增長(zhǎng)全民朗讀熱度
第4章 《朗讀者》文化傳播存在的問題、優(yōu)化對(duì)策與啟示
    4.1 《朗讀者》文化傳播存在的問題
        4.1.1 文本與故事比例失衡,注重情感而淡化文學(xué)
        4.1.2 素人朗讀水平參差不齊,節(jié)目效果大打折扣
        4.1.3 過度拔高朗讀,難以培養(yǎng)全民閱讀習(xí)慣
    4.2 《朗讀者》文化傳播問題的優(yōu)化對(duì)策
        4.2.1 重朗讀輕訪談,增加專業(yè)文學(xué)知識(shí)展現(xiàn)
        4.2.2 提高嘉賓經(jīng)歷與文本契合度
        4.2.3 加強(qiáng)線下朗讀亭互動(dòng),促成從朗讀向閱讀的轉(zhuǎn)變
    4.3 《朗讀者》文化傳播帶來的啟示
        4.3.1 提高節(jié)目文化品味
        4.3.2 促進(jìn)精英文化傳播
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
附錄一 央視大型文化綜藝節(jié)目《朗讀者》傳播效果調(diào)查
附錄二 朗讀亭設(shè)立地點(diǎn)及開放時(shí)間
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷、在校期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果

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