大學新生教育作為大學生入學后接受大學教育的起點,其成效關系到新生能否順利實現(xiàn)大學生角色的轉變,決定其大學四年的個人發(fā)展甚至以后人生的發(fā)展,因此新生教育近年來越來越受到各高校的重視,高校對新生教育的工作也在實踐中不斷探索創(chuàng)新,從過去高校統(tǒng)一安排的單一的課堂教育的形式逐漸發(fā)展出一系列多樣化的新生教育形式,越來越多的主體例如朋輩、老師和新生家長參與到新生教育當中,新生教育工作不再僅僅依靠輔導員和學校主體,教育內(nèi)容也從基本的學校制度和校紀校規(guī)教育不斷深入擴充到新生的適應性教育等,新生教育逐漸走向系統(tǒng)全面化,因此新生教育演變成了持續(xù)動態(tài)發(fā)展的治理過程,由多元化主體共同平等參與到新生教育治理中。盡管多元主體參與新生教育的意識形成,但是在具體治理實踐中新生教育治理理念沒有充分貫徹,治理方式的實效性也有待商榷,而新媒體恰好為新生教育多元治理主體提供了平等溝通,共同參與的平臺,為新生教育治理理念、內(nèi)容、方式的創(chuàng)新提供了新的有效途徑。信息技術的不斷發(fā)展使新媒體的影響力不斷擴展,憑借其即時便捷開放等特性,新媒體已深入滲透到社會的各個領域,給人們帶來全方位的深遠影響,可以說人們的生活、學習、工作都已離不開新媒體。當代大學新生作為伴隨互聯(lián)網(wǎng)成長的一代,更是新媒體的主流受眾群體。由此新媒體環(huán)境對大學新生教育治理的科學有效提供了新的可能,借助新媒體運用治理理念不斷優(yōu)化新生教育,新媒體已成為影響新生教育治理的重要工具和工作平臺,與此同時新媒體也讓新生教育治理迎來了新的巨大的挑戰(zhàn)。本文闡釋了大學新生教育治理和新媒體的基本內(nèi)涵和理論基礎,分析了新媒體背景下新生教育治理的現(xiàn)狀,在問卷調(diào)查和訪談的基礎上分析了當前新媒體背景下新生教育治理中存在的問題:新媒體對新生客體帶來全方位的沖擊,多元治理主體參與意識不足,新生教育治理中新媒體實效性有待加強。剖析了新媒體背景下新生教育治理存在問題的原因:新媒體環(huán)境本身的復雜性,相關治理制度的缺失,多元治理主體媒介素養(yǎng)有待提高。探索新媒體背景下新生教育治理的對策:加強對新媒體環(huán)境的管理,運用新媒體提高新生教育治理質量,健全新生教育治理相關機制,加強多元治理主體媒介素養(yǎng)教育。
【學位單位】：長安大學
【學位級別】：碩士
【學位年份】：2018
【中圖分類】：G645.5;G206
【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    （一）選題背景與意義
        1.選題背景
        2.研究目的及其理論意義和實際應用價值
    （二）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.國外研究現(xiàn)狀
        2.國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    （三）研究內(nèi)容與創(chuàng)新點
        1.研究內(nèi)容
        2.研究的創(chuàng)新點
    （四）研究方法
        1.文獻調(diào)查法
        2.訪談法
        3.問卷調(diào)查法
一、相關內(nèi)涵界定及理論基礎
    （一）新媒體內(nèi)涵
        1.新媒體的涵義
        2.新媒體的特征
    （二）新生教育治理內(nèi)涵
        1.大學新生教育治理涵義
        2.新生教育治理主體
        3.新生教育治理客體
        4.新生教育治理目標
        5.新生教育治理方式
    （三）理論基礎
        1.治理理論
        2.媒體功能理論
        3.利益相關者理論
        4.需要層次理論
二、新媒體背景下新生教育治理現(xiàn)狀
    （一）新媒體與新生教育治理的內(nèi)在融合
        1.多元化新媒體用戶與多元化新生教育治理主體的交叉融合
        2.新媒體交互性與新生教育治理主體互動性融合
        3.新媒體即時性與新生教育治理過程持續(xù)性融合
    （二）新媒體對新生教育治理帶來的積極效應
        1.新媒體擴展了新生教育治理環(huán)境
        2.新媒體優(yōu)化了新生教育治理方式
        3.新媒體提高了新生教育治理程序的有效性
三、新媒體背景下新生教育治理存在問題及原因
    （一）調(diào)查設計
        1.調(diào)查方式
        2.問卷調(diào)查對象信息
    （二）新媒體背景下新生教育治理存在的問題
        1.新媒體對新生客體帶來全方位沖擊
        2.多元治理主體參與意識不足
        3.新生教育治理過程中新媒體實用性有待加強
        4.新生教育治理缺少相關管理保障機制
    （三）新媒體背景下新生教育治理問題存在的原因
        1.新媒體環(huán)境的復雜性
        2.相關制度缺失
        3.多元治理主體媒介素養(yǎng)有待提高
四、新媒體背景下新生教育治理對策
    （一）加強對新媒體環(huán)境的管理
        1.推進針對新媒體的法律法規(guī)的完善
        2.加強新媒體的行政監(jiān)管
        3.落實新媒體行業(yè)的自律建設
        4.推廣新媒體的社會監(jiān)督
    （二）運用新媒體提高新生教育治理質量
        1.構建多元主體平等交流的新生教育治理新媒體專門平臺
        2.規(guī)范新生教育治理中新媒體的平臺利用
        3.以服務新生為核心利用新媒體創(chuàng)新新生教育治理運行
    （三）健全新生教育治理相關機制
        1.建立多元主體治理的互動機制
        2.建立多元治理主體的責任機制
        3.建立新生教育治理監(jiān)督機制
        4.建立新生教育治理評價機制
    （四）加強多元治理主體媒介素養(yǎng)教育
        1.學校內(nèi)部普及媒介素養(yǎng)教育
        2.學校外部推廣媒介素養(yǎng)教育
結論
參考文獻
附錄一
附錄二
攻讀學位期間取得的研究成果
致謝

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