"大數(shù)據(jù)"時(shí)代,數(shù)據(jù)新聞成為新聞生產(chǎn)新形勢(shì),這要求新聞傳播從業(yè)者具備一定的數(shù)字素養(yǎng)。因此培養(yǎng)具有一定數(shù)字素養(yǎng)的新聞傳播類人才成為中國(guó)高校關(guān)注的問題。文章使用數(shù)據(jù)新聞?wù)n程實(shí)訓(xùn)的前后成績(jī)?yōu)闃颖?利用SPSS1 9.0對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行T檢驗(yàn)分析,通過對(duì)比"數(shù)據(jù)新聞綜合實(shí)訓(xùn)"課程前后學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)的得分可以發(fā)現(xiàn),數(shù)據(jù)新聞綜合實(shí)訓(xùn)類課程對(duì)提高學(xué)生數(shù)字素養(yǎng)具有顯著意義。
【文章目錄】：
一、研究背景與研究問題
    （一）新聞人才數(shù)字素養(yǎng)培養(yǎng)研究現(xiàn)狀
    （二）問題的提出
二、研究方法與樣本
    （一）配對(duì)樣本T檢驗(yàn)
    （二）研究樣本
三、數(shù)據(jù)結(jié)論與討論
四、結(jié)語

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 吳春穎;;新聞傳播專業(yè)人才培養(yǎng)的思考[J];視聽;2019年02期

2 黃海波;;新聞傳播專業(yè)工作室教學(xué)模式探微——以合肥學(xué)院嵌入式創(chuàng)意工場(chǎng)為例[J];新聞世界;2017年10期

3 賀建平;呂霞飛;;新聞傳播專業(yè)認(rèn)同、認(rèn)知與職業(yè)發(fā)展意向[J];今傳媒;2017年04期

4 柴文耕;;關(guān)于新聞傳播專業(yè)工作坊的組建與實(shí)施——以西北政法大學(xué)新聞傳播學(xué)院工作坊為例[J];視聽;2020年05期

5 魏錦;;高校新聞傳播專業(yè)的“金課”建設(shè)研究[J];新聞研究導(dǎo)刊;2020年05期

6 邱平;;高校新聞傳播專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)分析[J];采寫編;2020年02期

7 黃亞飛;;淺談高等院校新聞傳播專業(yè)課程體系改革[J];西部皮革;2016年22期

8 程朔;潘雨晴;;清華大學(xué)新聞傳播專業(yè)臺(tái)生殷茗琪 矢志成為一位像陳文茜那樣的新聞人[J];臺(tái)聲;2017年03期

9 樊春麗;郭沖;;新聞傳播專業(yè)系統(tǒng)性開設(shè)IT類課程的必要性及困難[J];西部廣播電視;2016年23期

10 洪杰文;彭雨田;;新聞傳播專業(yè)實(shí)習(xí)模式及效果研究[J];湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào);2017年01期

相關(guān)博士學(xué)位論文 前5條

1 吳昊;卓越醫(yī)生人才培養(yǎng)模式改革對(duì)策研究[D];吉林大學(xué);2018年

2 鄧岳敏;改革開放以來中國(guó)高校人才培養(yǎng)與勞動(dòng)力市場(chǎng)的對(duì)接問題研究[D];廈門大學(xué);2007年

3 陳浩;基于知識(shí)聯(lián)盟的政產(chǎn)學(xué)協(xié)同人才培養(yǎng)模式與機(jī)制研究[D];浙江大學(xué);2015年

4 譚菊華;中國(guó)高等教育人才培養(yǎng)模式改革研究[D];武漢大學(xué);2014年

5 張煒;高校人才培養(yǎng)的質(zhì)量成本研究[D];華中科技大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙傳喜;我國(guó)大學(xué)新聞傳播專業(yè)教師新媒體使用現(xiàn)狀研究[D];南昌大學(xué);2016年

2 張櫻凡;云南大學(xué)本科人才培養(yǎng)模式改革研究（1984-2017）[D];云南大學(xué);2018年

3 張夢(mèng)夢(mèng);質(zhì)量導(dǎo)向的高�！半p輔導(dǎo)員制”研究與探索[D];廣西大學(xué);2019年

4 董豫瞳;“雙一流”建設(shè)背景下廣西高校大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感研究[D];廣西大學(xué);2019年

5 趙靜;我國(guó)高校創(chuàng)新人才培養(yǎng)的實(shí)踐研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京);2019年

6 鄭勇軍;應(yīng)用型本科高校人才培養(yǎng)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究[D];江西科技師范大學(xué);2017年

7 徐敦輝;學(xué)科交叉視域下新工科人才培養(yǎng)研究[D];南京郵電大學(xué);2019年

8 張帥;美國(guó)本科階段STEM人才培養(yǎng)模式研究[D];北京理工大學(xué);2016年

9 劉婧;中美iSchools院校大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)方案的調(diào)查及思考[D];鄭州大學(xué);2019年

10 鄧娟娟;南寧跨境電子商務(wù)人才培養(yǎng)研究[D];天津大學(xué);2018年

本文編號(hào)：2851194