【摘要】：伴隨著品牌概念與品牌理論的傳播與發(fā)展,人們對于品牌的關(guān)注度越來越高,對于品牌的認(rèn)識也在不斷深化。各個行業(yè)中的各個企業(yè)都試圖將自己打造成一個有影響力的品牌,教育領(lǐng)域也不例外。以我國的學(xué)歷教育領(lǐng)域的高校為例,在十九大報告中,習(xí)近平就指出,要加快世界一流大學(xué)和世界一流學(xué)科建設(shè)。而世界一流大學(xué)和一流學(xué)科的建設(shè),也就是要打造出我國的世界名牌大學(xué)和名牌學(xué)科。二十一世紀(jì)是各類型媒體融合革新的世紀(jì),教育領(lǐng)域也在因媒體的參與而煥發(fā)新機(jī)。如何借助各類媒體的優(yōu)勢進(jìn)行教育品牌的塑造是一個十分具有現(xiàn)實(shí)意義的課題。例如國家提出“互聯(lián)網(wǎng)+”的戰(zhàn)略以來,非學(xué)歷教育領(lǐng)域產(chǎn)生了一大批優(yōu)秀的、以互聯(lián)網(wǎng)為載體的互聯(lián)網(wǎng)教育機(jī)構(gòu)或組織。這一新形式極大地推動了我國非學(xué)歷教育市場的發(fā)展。同時學(xué)歷教育領(lǐng)域的各大高校也在努力推動遠(yuǎn)程教育、慕課的發(fā)展,并取得了一定成果,這也契合了當(dāng)下“終身學(xué)習(xí)”的國情。筆者通過研究發(fā)現(xiàn),媒體參與到教育領(lǐng)域從而幫助教育品牌的塑造,在非學(xué)歷教育領(lǐng)域尤為突出。這既是學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育在體制上的差異所致,也是受到我國整個市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境的影響,還包括國家相關(guān)政治制度等多維度的因素約束等等。總而言之,著重談不同類型媒體參與非學(xué)歷教育品牌塑造會有更多的現(xiàn)實(shí)意義。但是新的時代背景下,學(xué)歷教育也應(yīng)該充分重視媒體對于教育品牌塑造的重要作用,積極進(jìn)行探索。媒體為教育品牌的塑造注入了新的力量,但是也要清醒地認(rèn)識到媒體與教育的主次關(guān)系,切不可本末倒置。筆者通過研究,最終得出以下三個結(jié)論:其一,媒體可以成為教育主體開展教育活動的載體;其二,教育品牌也是品牌,品牌傳播離不開媒體的傳播;其三,媒體也是教育主體在進(jìn)行品牌塑造過程中的引導(dǎo)者與監(jiān)督者。通過本文的論述,筆者希望能夠幫助非學(xué)歷教育與學(xué)歷教育在借助媒體進(jìn)行品牌塑造的過程中找到屬于自己的最佳搭配方案。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G206
【圖文】：

圖 2 中國整體網(wǎng)民規(guī)模和增速數(shù)據(jù)來源：公開資料，智研咨詢整理其次，技術(shù)的日新月異，使得“虛擬課堂”由無限營造傳統(tǒng)課堂氛圍，進(jìn)形成了自身獨(dú)特的魅力。這種獨(dú)特的魅力使得教育活動豐富多彩，充滿刺

VR教育效果舉例

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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4 王q誑

本文編號：2792844