蘋果公司品牌符號的宗教式傳播研究
發(fā)布時(shí)間:2020-07-29 18:11
【摘要】:從2009年到現(xiàn)在,蘋果公司品牌符號發(fā)展的進(jìn)程中,有四個(gè)主要趨勢:蘋果公司迅速發(fā)展,吸引了大批消費(fèi)者的青睞,甚至在某些方面達(dá)到行業(yè)壟斷的程度;蘋果公司品牌符號影響強(qiáng)大,企業(yè)形象走上神壇;“蘋果模仿者”層出不窮;失去“喬幫主”的“蘋果教”巔峰不再。那么,蘋果品牌符號的神話化到底是通過何種方式傳播塑造?對于“蘋果教”的走紅,有沒有什么理論可以做出合適的解釋?如果沒有,如何在現(xiàn)有理論基礎(chǔ)上構(gòu)建出新的理論思路?與此同時(shí),結(jié)合蘋果走下神壇的現(xiàn)象和蘋果品牌符號傳播的理論分析,根據(jù)蘋果現(xiàn)象的典型性,如何平穩(wěn)度過“后喬布斯時(shí)代”,甚至為同類產(chǎn)品的品牌符號塑造提供建議,都是值得從深層次思考的現(xiàn)實(shí)問題。 本文將蘋果公司、品牌符號與宗教式傳播有機(jī)結(jié)合,把宗教學(xué)、符號學(xué)、傳播學(xué)、社會學(xué)和心理學(xué)等相關(guān)知識糅合運(yùn)用,嘗試了宗教式傳播中的微觀視角,著重探索宗教式傳播對蘋果公司品牌符號的影響機(jī)制。首先,對蘋果公司品牌個(gè)性與品牌符號關(guān)鍵詞進(jìn)行了界定,并用象征性社會互動(dòng)理論解釋了“宗教式傳播”的本質(zhì)。其次,從時(shí)間順序?qū)⑻O果品牌符號的傳播歷史劃分為三個(gè)時(shí)期,逐一分析“宗教式傳播”手段下蘋果公司品牌符號的塑造。在上升時(shí)期,研究了《蘋果1984》和《不同凡想》兩個(gè)里程碑式的廣告對蘋果品牌符號的確立;在巔峰時(shí)期,主要研究了:蘋果公司通過提升自身——強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品的創(chuàng)新與功能、宣傳品牌標(biāo)志、進(jìn)行廣告宣傳,通過樹立“宗教偶像”喬布斯,利用企業(yè)文化與品牌符號作為助推力,以及恪守“宗教式傳播”的原則和手段,多管齊下對品牌符號進(jìn)行延伸和加強(qiáng);在挑戰(zhàn)時(shí)期,主要分析了喬布斯逝世后蘋果公司走下神壇的背景原因,與“蒂姆庫克”時(shí)代蘋果公司的前景。最后,論文著眼于總結(jié)蘋果公司“宗教式傳播”的特點(diǎn)和影響機(jī)制;趯μO果公司“宗教式傳播”的研究結(jié)論,從理論可能與現(xiàn)實(shí)可行的角度,提出“后喬布斯時(shí)代”蘋果公司品牌符號傳播的有效途徑。并通過分析國內(nèi)同類企業(yè)在品牌符號傳播過程中的不足,探討蘋果公司“宗教式傳播”對國內(nèi)企業(yè)品牌符號塑造的啟發(fā)與建議。 總體而言,揭開蘋果神話成為一個(gè)新的話題。本文不只是對蘋果公司品牌符號傳播手段的探索,同時(shí)也是開辟新的研究視角,為研究蘋果公司品牌符號傳播提供新的研究思路;理清蘋果公司品牌符號與“宗教式傳播”的關(guān)系,希望研究有助于認(rèn)識“宗教式傳播”對蘋果公司品牌符號的影響方式;對于致力于為蘋果公司的未來和同類企業(yè)的經(jīng)營營銷提供啟發(fā)和參考有一定的現(xiàn)實(shí)意義。
【學(xué)位授予單位】:山東大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:F274;F416.6;G206
本文編號:2774324
【學(xué)位授予單位】:山東大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:F274;F416.6;G206
【參考文獻(xiàn)】
相關(guān)期刊論文 前6條
1 張路;;論宗教理性選擇理論[J];社會科學(xué)論壇(學(xué)術(shù)研究卷);2007年10期
2 袁愛中;;宗教與傳播關(guān)系探析[J];西藏民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2011年02期
3 王蓉;;蘋果品牌的符號學(xué)解讀[J];現(xiàn)代閱讀(教育版);2011年22期
4 林艾濤;陶雙瑩;;喬布斯的10個(gè)與眾不同[J];IT時(shí)代周刊;2011年Z2期
5 Michael Grothaus;周穎;;親身接觸蘋果新掌門人蒂姆·庫克[J];新東方英語(大學(xué)版);2011年12期
6 趙玉勇;顧玉萍;;蘋果公司品牌策略是電子商務(wù)企業(yè)營銷最好啟示[J];信息與電腦;2011年05期
本文編號:2774324
本文鏈接:http://sikaile.net/xinwenchuanbolunwen/2774324.html
最近更新
教材專著